4月10日上午八点半，市属小学语文课改团导师和成员相聚在钉钉群，通过视频会议的形式开展第二十三次集中研修活动。

首先，是课改团成员就自行实施线上教学后的感受进行交流分享。在这一阶段，江燕玲老师继续探索劳作专题，以仓颉造字为引子，展开“采”字及其字族的汉字文化教学；曹峙琳老师由“帽”古文字入手，传授“头衣”文化；姜懿真老师则从“登堂入室”之“室”做为教学重点；戴梦媛老师以《古今汉字中的“食”——“酉”》为主题，将酒背后蕴含的文化传递给学生。另外，傅雨诗和周思妙老师分别从随文小专题、随文教学展开了线上教学的研究。

在反思交流后，成员们从学与教的视角对六节微课进行了点评。在交流过程中，大家能抓住某个思考点，横向比较、分析各个微课，在提出问题的同时能给予良好的建议，展现了汉字文化人的专业与品质。

经过成员们思维火花的不断碰撞，导师郑飞艺博士进行了详细耐心的答疑解惑。基于新的教学时空环境，郑博士还向大家提出了四点线上教学建议：一要定位形式功能，明确线上教学目标；二要注意内容选择，把控内容容量；三要注重内容信度，在个人能力有限的情况下，学会借助团队与文献的力量；四要提高语言表达，线上教学无疑对语言表达的停连、节奏提出了更高的要求。与此同时，郑博士也对成员们寄予了一份展望，希望课题组能利用已有成果，建设一批线上共享的资源。

最后，钟玲玲老师对本次活动做了总结，并布置下一阶段的研修任务。在此，钟老师对成员们本阶段的踏实努力表示肯定，并提醒大家在探索中要强化实践和联结的意识，设计适合学生学习和发展的教学，从而实现教学的落地生根。

本次活动的顺利进行，离不开导师和成员的前期认真准备，不管线上还是线下，无论当下还是未来，我们始终抱朴怀素，守着教学的初心。对于汉字文化教育这一功在千秋万代的有益探索，我们必将和衷共济，砥砺前行。