9月24日上午，舟山教育学院小学语文教研员钟玲玲老师来到舟山第一小学本部校区调研。本次调研中，钟老师主要了解学校《语文作业本》的有效使用情况，并通过听课和座谈给一线语文老师指明了“作业本进课堂”的实施方向。

舟山一小的邵科女老师执教六年级上册的略读课文《灯光》，钟老师、虞校长、方副校长、六年级语文组的所有老师及浙海大实习生们进行随堂听课。邵科女老师在执教过程中紧扣本单元的语文要素及本课导读中的两个关键问题，利用《语文作业本》里的表格，帮助学生梳理课文内容。邵老师紧紧抓住文中的三处“灯光”，让学生读中感悟革命烈士的精神品质，板块清晰，学生学得扎实。

课后，钟老师、虞校长、方副校长、学校课程管理处三位负责人、各年级语文教研组长及六年级全体语文教师，齐聚在舟山一小会议室进行研讨座谈。首先，钟老师就课例进行专业讲评，表扬邵科女老师务实、扎实的教学风格，课堂上学生的表现也可圈可点。随后，钟老师又给在座的老师提出了需要思考的方向：如何处理略读课文和精读课文的关系？在略读课文教学中如何达成人文要素和语文要素的和谐统一？阅读课文教学如何落实学生的实践建构？

其间，钟老师还认真检查了六年级段五个班级学生的《语文作业本》，聆听了每个年级语文教研组长的汇报，肯定了六年级《语文作业本》的书写、正确率和批改情况。钟老师就各年级的语文作业本使用和评价作了进一步的明确要求：落实作业本在教学课堂中的导向作用；作业本里的主观题、练笔题要向优的方向发展；作业书写、批改和订正要有统一的要求。

最后，舟山一小虞校长、方副校长和周莹主任代表学校感谢钟老师的倾心指导。学校课程处负责人周老师表示，学校课程管理处接下去将要融合各学科安排作业本和思维导图系列培训；方副校长以自己平时“作业本进课堂”的经验现身说法；虞校长从学校层面对在座的一线语文教师提出了围绕作业本的有效使用进行单元命题的要求，并建议作业本问题诊断式的研讨要持续跟进。

本次调研活动，钟老师和舟山一小语文学科的老师们畅谈《语文作业本》使用过程中的建议、需求、困惑，老师们受益匪浅。希望以此能提升教师们借助《语文作业本》改进课堂教学的能力，从而全面发展学生素养。