10月15日上午，舟山教育学院小学语文教研员钟玲玲老师来到舟山第一小学北校区，进行“作业本进课堂”之“低年级读说题目的监测和评价”专项调研。本次调研活动中，钟老师通过听课和研讨的方式，了解了一二年级语文《课堂作业本》的使用情况，也给一线语文老师指明了“作业本进课堂”的实施方向。

第一节课，钟老师认真聆听了一年级虞扬老师执教的《ie�e er》，全体语文老师共同参与了听课。虞老师带着孩子们跟着ie、�e一起来到情境图中，边玩边学，将作业本成为教学的“助推器”，让孩子们轻松与ie、�e、ye、yue交朋友，将《课堂作业本》中的书写题与认读题有机融入教学环节，让学生的读写得到了扎实有效的训练。

课例观摩后，钟老师对虞老师进行了一对一指导，又与全体语文老师围坐在一起，就虞老师这堂课进行了点评，肯定了孩子们才入学一个多月就能有这样饱满的学习状态和良好学习习惯，并给出了三点改进意见：一、趣味性。一年级课堂趣味性是首位的，要教得有趣，孩子才学得有味，教学要对接孩子真实的兴趣点。二、侧重点。不要平均使用力量，防止丧失孩子对学习的兴趣，教有侧重，学才有收获。三、整体性。关注孩子的认知特点，如书写指导后要及时跟进学生的书写。建议新教师若对教材的解读还有较大困惑，可以关注“人教微研”收看历次教材培训的内容，多学习才能多成长。

认真检查一二年级所有班级的课堂作业本后，钟老师肯定了老师们作业本批改的规范，强调要有针对性地小勾逐题批改，关注订正和书写。接着，钟老师聚焦“低年级作业本使用的困惑和建议”，并就“低年级读说题目的监测和评价”这一难点问题，与老师们进行了深入的交流，还跟大家分享了其他学校较好的做法，建议老师们关注典型题目、学生，合理借力，让作业本有效助力教学。最后，钟老师就新学校而言询问了老师们的需求，并提供了学习资料，希望老师们能在接下来的时间里有长足的进步。