6月12日，教育学院继续开展单元首篇课文教学研修活动。上午依然是观看课例和评课议课。

首先，定海小学教育集团昌东校区的刘瑶老师执教五下册阅读单元首篇课文《威尼斯的小艇》，刘老师从单元篇章页入手，带着学生明晰人文主题和语文要素；利用思维导图，理清文章脉络结构，最后聚焦小艇的特点，体会动静结合的表达效果。评课议课紧扣“首”字，结合课例阐述了落实语文要素的有效途径和策略。

接着，南海实验学校的翁建英老师执教六下册习作单元首篇课文《匆匆》，翁老师抓住关键句段，感悟作者表情达意的方法；引导学生有感情地朗读，体会时光流逝的感受，充分落实了语文要素。评课团队从“聚焦要素”“以学定教”“渗透方法”等方面对课例进行了评价，详实地阐述了首篇课文在单元中的领航作用。

之后，教研员钟老师针对课例和评课，聚焦“精准施教与尊重学生自学的矛盾”“低中高年级单元首篇教学的侧重点”“教师的教如何真正促进学生的学”等话题，和现场及分会场的老师进行互动交流，现场研讨氛围热烈。

下午的活动由上海师范大学的吴忠豪教授进行“谈统编教材单元首篇课文教学”的专业引领，吴教授系统地梳理了统编教材的编写思路，结合丰富的案例，从“正确把握各年级语文要素”“语文要素细化成教学目标”“在实践中体会语文要素”“积累语言经验是学习语文的基础”等几个方面提出具体细致的教学建议。讲座既有前瞻的理念，又有丰富的实例，从高度、深度及广度上引领老师们反思教学。

本次培训还建立了临时的微信学习群，学员们及时分享自己的收获、困惑和需求。参训的老师们表示，这样不定时的互动交流，让自己在小小的压力中积极思考，收获颇丰。