6月9日上午，舟山市小学语文教研员钟玲玲老师通过随堂听课、教师访谈、教案检查等环节对明珠学校小学语文学科进行了“备课管理”专项调研。

第一节课，钟老师认真聆听了胡云老师执教的《手指》，对她的教学予以了肯定：教学态度认真，教学有设计感，学与教设置合理。同时，钟老师也对这堂课提出了改进意见：课堂教学要紧紧围绕单元的语文要素，切勿走偏，要着眼学生的能力发展，以评促学，真正提升学生的素养。

第二节课，钟老师与各年级段的教师代表围绕“复学复课之后学生出现的问题及对策”“统编教材使用过程中的问题”和“对备课及管理的意见与需求”这三个方面展开了访谈。各年级教师代表根据本年级段出现的问题进行了交流，并且分享了自己行之有效的应对策略，得到了钟老师的肯定，对于出现的共性问题，钟老师也予以解答反馈。

访谈结束后，钟老师根据反馈情况向老师们提出了五方面的要求：一是重时间管理，用心花时间在学生的问题和自己的教学上；二是日常管理，坚持对学生积累、阅读的日常管理；三是分层管理，在学生和自己备课方面，要分门别类地管理，体现科学性；四是自主管理，引导学生进行有效的自我管理；五是典型管理，对于发现的典型问题、典型个案，要针对性地进行分析和管理。

第三节课，钟老师检查了学校小语老师的备课本，并逐项反馈。对本次备课本的调研检查，钟老师肯定了老师们的备课态度和质量，同时也对下一个阶段的工作提出了三条建议，第一，将个人备课与集体备课相结合，借力打力，发挥团队资源；第二，将备课本与课件制作、语文书教材要点梳理、学生作业管理相结合，多元呈现，体现备课真正为教学服务的理念；第三，将核心环节与教学反思具体展开，让备课本真正发挥其应有的作用。

经过一上午的调研，钟老师给予了老师们许多科学、中肯的建议，这也正是学校团队现在所缺乏的，相信老师们一定会把握备课和作业管理的底线，守住做为一个小语教师的底线，用信心和热情作伴，在教学的道路上踏实前行。