6月6日上午，市属课改核心团成员相聚云端，进行了第34次集中研讨活动。本次活动采取视频会议的形式，在市小学语文教研员钟玲玲老师的组织下，围绕本学期的第二次汉字文化课教学设计开展研讨。

本次研讨活动分为三个阶段。第一个阶段，课改核心团的成员们对自己的教学设计进行自我陈述。成员们紧扣“如何评估教学目标的达成”“教学环节和教学目标的关系”两个问题，从内容分析、学情分析、整体框架构建，以及教学目标确定、评价任务设计、评价标准制定等方面，逐一展示交流了教学设计的思路和想法。期间，郑飞艺博士根据成员的教学目标设置，结合成员的自我陈述，追问了发人深省的问题。

第二阶段，成员们对接伙伴们的问题疑惑，围绕“教学评一致的教学”这一主题进行逐一点评。成员或对同伴教学设计中最大的问题谈自己的想法，或对同伴教学设计中最大的亮点谈自己的收获，大家直抒胸臆，碰撞思维，整个过程热烈而融洽，真正起到了交流互动、优势互补的研讨作用。

第三阶段，郑飞艺博士对各个成员的教案和发言进行综评。郑老师指出成员们的教学设计仍存在不足，她结合成员们的反思交流，提出了建设性的建议。接着，郑老师从教学目标设置存在的问题出发，从“教学目标的陈述”“教学目标的确定”“学习任务的分析”三个方面作细致地讲解。最后，郑老师以教学设计《观夏》为例，对教学内容分析、学情分析、教学目标、教学过程进行具体的修改指导。

听君一席话，胜读十年书。郑老师高屋建瓴的引领，为我们的汉字文化课的目标设置指明了方向，提供了方法。听了郑老师的讲解，成员们对如何制定教学目标有了更加深刻的理解，会后，成员们必将郑老师的指导深入内化、实践。

活动最后，市小学语文教研员钟老师进行总结和任务布置。

夏日，树荫照水，满目苍翠；夏日，教师和学生积极生长的好时节。一次次深入教研的过程就是一次次提升教学能力的过程，相信这次研讨活动已沁入每位成员的内心，在今后的教学实践中，我们将不断优化教学，真正打造教学评一致的高效课堂。