为进一步关注学科核心素养在课程、课堂中的落实，多渠道促进教师的专业化自主发展，提高小学语文教师的学术水平，4月21-22日，舟山教育学院小学语文教研员钟玲玲老师带领舟山市属学校教师团队前往义乌市江湾小学参加“舟行江湾”浙江省二期卓越培训班学术研讨会。

21日上午，义乌市教育研修院培训部张小云主任致欢迎词，刘德群副院长致开幕词，浙江外国语学院汪潮教授做培训主旨发言。本次活动由浙江外国语学院小学教育研究院主办，舟山市教育学院、义乌市教育研修院协办。规模虽小，仅有不到百人与会，规格却大，联合三大单位，集结了多地多位小语名师。对于所有老师来说，这就是一场小语教学的饕餮盛宴。

开幕式结束后，义乌市江湾小学的龚媛媛老师与舟山第一小学的丁叙匀老师先后展示了半小时课例《故事新编》与《跳水》。龚老师引导学生新编故事结局，由果溯因，发挥想象，创新故事情节，搭建支架，帮助学生将想象落到纸上。丁老师紧扣课后题，让学生在找寻孩子与猴子的表现中发现变化，明确“笑”在推动故事情节上的重要作用，重点清晰。

随后，钟玲玲老师以“精准解读明目标，巧搭支架提素养”为题作观点报告。她指出语文教学要明确要素“线”，把握内容序列性；明确要素“点”，把握内容科学性；明确要素“梯”，把握内容适切性。教师要做到手中有法，目中有人。“观”学情，“循”学理，设置情境，让学生思考、探索、经历、展示。

下午进行的课例展示是温州市绣山小学的张莲芬老师和宁波市鄞州区惠风书院的陈舒恩老师。两位老师充分利用预学单了解学情。张老师执教《我们奇妙的世界》一课，针对预学单中出现的问题进行了有针对性的讲解与指导，围绕“奇妙”这一关键词进行课文的梳理。陈老师执教《肥皂泡》一课，她聚焦预学单中多数学生读不懂的一句话，让他们根据生活实际、联系上下文、展开想象，在读懂一句话中读懂课文。

课例展示结束后，浙派小语名师俞翔、姚国娟、陈欢以“学为中心，如水育人”为主题，进行沙龙互动。在交流中，俞翔老师强调，我们要了解学生的思维方式，结合教材编排和相关语文要素，优化教学方式。姚国娟老师则从学什么、怎么学两个方面剖析了下午的课例。她明确指出，我们所要构建的语文课堂是自主合作探究的语文课堂，要让每个孩子都在课堂上有效地参与，主动地表达。

22日上午，江湾小学的楼勤老师与洪岳校长分别以指导课与评析课的形式为老师们展示了《这样想象真有趣》的教学。楼老师创设情境，鼓励学生发挥想象，大胆发言，搭建支架，引导学生针对“有趣”进行发散性思维。洪老师的课堂则更加开放，他幽默风趣的语言大大缓解了学生的紧张，营造了轻松的课堂氛围，让学生敢说敢想敢比。在交流赏评中，又以三个小锦囊明确目标，进行了有效指导。

紧接着，浙江外国语学院汪潮教授进行点评并作学术报告《深度学习之学理分析》。汪教授以一个目标、两条线索、三个得到、四条路径、五个要素与六个核心素养分析了习作课程，并结合这两节课，对指导课与讲评课这两类课型进行了指导。随后，他为老师们深入浅出地讲解了深度学习这一教育研究的前沿问题。“深度”有深情厚谊、深思熟虑、深入浅出之意。语文教学需要更多地深入到语文核心素养之中，深入到全体学生的内心世界之中。

本次活动采用了少见的半小时课例展示模式，让老师们对如何解读教材、把握重难点有了更深刻的理解与认识。几位名师的点评与报告更是高屋建瓴，给了大家新的思考与体会。在这一天半的时间里，所有老师有疑而问，有感而发，进行了多次讨论与交流。“相互交流、优势互补、共同提高”，相信在这样的研讨氛围中，老师们一定能得到真真切切的成长，真正做到学为中心，如水育人。