根据舟山市中小学教师培训工作安排，4月10日到14日，舟山第一小学30位语文老师参加了小学语文教师专业发展90学时实践培训活动。本次培训的主题是“小学语文聚焦学生实际获得感的语用型课堂教学策略研究”。在这为期5天的培训里，30位语文教师分组随导师进行了理论学习、设计教案、设计作业、听观摩课、评课、磨课等教学活动。

舟山一小语文教师专业发展90学时培训活动共分为五组，分别由方海辉、林巧雅、沈碧红、陈英英、邵科女等五位教师担任每一组实践培训的指导老师。4月10、11日两天，学员们在指导老师的带领下分组进行了理论学习《以学为核心：语文教学的基本法则》、《指向儿童语言学习的阅读课堂之建构》，还观摩了课堂实录，进行了教案设计等活动。4月12日到14日上午，进入课堂实践环节，各小组既有分组研讨观摩，又有打破组际一起合作，每一组都推出了一名组员进行课堂教学公开研讨。乐春燕、沈碧红、臧文雅三位老师分别代表自己小组进行了课堂展示，全体学员参与了听课、评课研讨。

14日上午，舟山教育学员的钟玲玲老师还参与了第四小组朱国飞《望岳》课堂教学研讨活动，课后钟老师与参训的老师一起评课研讨，老师们站在学生的立场,聚焦学生的实际获得感,谈了自己的看法.最后夏副校长和方海辉老师进行了古诗教学的策略指导,钟老师指出舟山一小的培训活动安排有序，内容丰富，研训氛围浓厚。

14日下午，市教育学院在舟山二小安排了了学员展示活动，陈英英老师代表舟山一小参加了课堂展示，执教了习作课《一个特点鲜明的人》，陈老师从解读新课标出发，课堂上以生为本，很好地诠释了本次培训主题“小学语文聚焦学生实际获得感的语用型课堂教学策略研究”。课后，市语文教研员钟玲玲老师结合3堂展示课有针对性地阐述了90学时培训的重要意义,并向一线语文教师提出今后教学努力的方向：一是具有文本学习少一些，课外延伸多一点的课程意识；二是学生空洞、宽泛的语言少一些，自主、个性化的东西多一些；三是内容情感少一些，语言、思维多一些的发展意识。这也使全体学员真正感受到了90学时培训在教师成长中的重要作用。

全体语文教师专业发展90学时培训为期五天实践活动告一段落，全体成员还将在7月参加集中培训，相信这次90学时培训一定会进一步促进我们舟山一小语文教师课堂实践能力的新提高。