2017年有许多值得我们振奋的事，而这一次的培训应是令人印象深刻，且经久难忘的。我们全市属的小学语文同仁都相聚于教育学院，进行了为期七天的培训，本次的培训，主题集中，内容丰实。

在今年这个酷暑难当的假期里，正如在对本次培训最深印象总结自己所感的一位同仁所说，我们在感受热量的同时更吸纳了诸多能量。

是啊，我叩问自己心门，爱天马行空的脑瓜子里，跳跃的词是那么多，“尊重”“意识觉醒”“适应社会的学习力”“融会贯通”“合作能力”“学习方式”……每一种似乎又是一个辐射号，言说不尽。我想，最令我受益的是“尊重”和“理念落地”。

我们都知道今天的教育比任何时候都强调要尊重学生，是的，学生作为一个有独立人格的人，理应得到尊重，学生只有得到人格的尊重和信任，才有可能主动进入学习情境中，参与知识的形成、发展、应用的过程，激发起求知欲，而这一最为突出可佐证的便是，纵观每一个特级教师那一堂堂精彩绝伦的课的设计到成课，其第一原则往往就是尊重和信任每一位学生。但说实话我们在感慨专家的神、妙，恰是自己常遗忘了宝贵的自我遗忘。所以有看到社会的怪现象，光喊要尊重学生，而社会对老师的尊重却总在铜臭中变味。

专家、特级教师们的引领，我们明确了前行的方向，要将民族优秀文化传承，让学生树立正确的世界观，对未来的远见皆由我们去带领懵懂孩子们去慢慢形成。

可谓任重而道远。那样恢弘的目标，我们能达成吗？未被点名上台去即兴总结，是所幸，我当时并未想好。而启迪的灵光源于——

在结束中，钟老师的那句“有求而来，有觉而去”，我一下泪湿眼眶，我仿佛感受到本次组织者的良苦用心。其实我们这一次多是有多年教龄的老师。我们恐连本次来，一开始，也仅仅只是为完成一次培训，甚至连有求都不曾有了。何其可悲？所以，所谓尊重绝不是光让老师尊重学生做外在表现的行为。尊重是每个人都应具备的，人还需尊重自我，我想我们老师应该是最先尊重我们自己，教书育人，不是为五斗米，不是为功名利禄。是如叶企孙先生，从传道者的内心，懂得遵从内心。如魏丽君老师那样无私，因她内心中对教育真谛是那样晶莹剔透。尊重自己的劳动，我们是耕耘于教育土壤第一线的劳者，与其自怨自艾，不如认清自己，我在这时间流里是什么样的角色，我能在这里做什么，我有什么样的优长，接下来我能走向哪，最后是——带孩子们到达“核心素养”的终极目标。不妄自菲薄也不妄自尊大，尊重自己，为师者的价值便是让自己的品格去影响下一代，尊重的相互性在所有的教育细节中生根发芽。

如果说懂得了尊重，所以沈建红老师那如春风拂面般娓娓讲述自己和孩子“社区的那件事”场景，便如雨滴浸润于我们的心灵，何其美哉！天地之间这样的师生情谊，充满着生活味也充满着沁人心脾的爱的香味。这就是理念的落地吧，善念永恒，如甘霖入泥，心醉其中而不自知。此生无憾，仅为人师足矣！不卑不亢，不以物喜不以己悲，仅看孩子们的笑颜便心满意足，这样的惬意生活，恐陶潜穿越而来也羡煞。因懂得尊重，所以孩子便向我们敞开心扉。因此，诸上所让我彳亍的迷雾仿佛消散不少。且行且思，理念的落地谈何容易不假，但任何事都从脚下迈开的步子开始。找寻那把刘荣华老师释义更加的“钥匙”，百年树人的道路上，有一颗不惧风雨的心，那么还有什么可惧？

感谢老师们为夯实这育人的基石，殚精竭虑。吾辈当不负所望。