为拓展新居民子弟学校教师的知识视野，提高教师们的写作水平，提升人文素养和文学素养以便更好地完成教育教学工作，舟山教育学院于11月18日举办了第七期新居民子弟学校教师综合素养提高培训班暨舟山市中小学教师素养提升系列培训二十五，来自市内七所学校的150名新居民子弟学校教师参加了本次培训。

上午，来自浙江海洋大学的周梅芳副教授做了题为《方言与中国传统文化》的讲座。周教授以她对方言与中国文化的理解，给在座教师分享了一堂精彩的语言文化课，她认为地方方言是具有特色的地域文化的基础，方言不仅是一种语言，更承载着一种独有的地域文化，方言中蕴含的文化元素和价值观念，不仅丰富了中国文化的多样性，也为中国文化的传承和发展提供了源源不断的力量，中国很多地方戏曲和说唱艺术形式都是以当地的语言为依托的。方言本身也是一种文化，甚至是一种情结，语言应该是和谐统一的，而不是去排外的，我们应该在推广普通话的前提下保护好各地的方言，传承方言，让方言源远流长。

下午，来自宁波市镇海区教育与发展研究院的刘波老师做了题为《教师提高教育写作水平的“道”与“术”》的讲座。他以灵魂追问开题，与在座教师交流三个话题：①教师为什么要教育写作？②教师教育写作的注意点。③专业阅读助力教育写作。刘老师提出中小学教师要提高教育写作水平，必须边教学边研究，“道”与“术”结合，互相促进。他强调写作是教师的必备技能，是感悟教育生活、交流思想的基本能力，也是倒逼教师成长的最佳方式。教师们需要通过“及时记、多练笔、用心写”等方式，给自己定“小目标”，不断在教育写作中提高教育写作能力。

通过讲座，拓宽了新居民子弟学校教师的知识视野，认识到中国方言的丰富多彩和深厚底蕴，进一步增强语言意识和观察力，此次培训也为在座教师今后的教育教学写作指引了方向和思路。教师们对如何提高教育写作水平有了更深入的理解，期待通过这次讲座学习后，能够在写作方面取得更大的进步，为教育事业做出更大的贡献。