7月16日上午，2026年舟山市属小学语文90学时培训在舟山教育学院如期开展。本场研修特邀来自六年级一线教学的孙妮萍老师和李优儿老师，南海长峙小学校区徐飞副校长及市教研员钟玲玲老师担任主讲。四位老师分别围绕高年级教学提质、跨学科读写实践、作业本教学引领三大板块展开深度分享。参训教师们全程专注投入，认真研学。

孙妮萍老师和李优儿老师围绕《小学语文高年级教学质量提升策略》做经验分享。孙老师立足教学日常，从课堂、作业、字词、阅读与学习兴趣五个维度，分享精细化备课、个性化字词过关、多元化课堂活动、常态化课外阅读等举措，连通语文学习与日常生活，激活学生学习主动性。李优儿老师以“五个抓手、一条主线”切入，从找准问题、做实阅读、做细习作、做活积累、提高效率提出具体路径，同时强调先诊断再精练，以学生本位构建提质闭环。两位老师以丰富的案例为与会教师提供了可借鉴的路径。

随后徐飞副校长带来《跨学科融合小学语文“读写工坊”实践》专题讲座。她立足课题实践，结合典型案例，分别从教材单元视角下、阅读地图依托下、跨学科主题项目下三个角度，构建三大读写工坊实施路径，同时介绍了嵌入式、补充式、交织式三种学科融合方法，为一线教师落实读写素养拓宽眼界、提供思路。

继昨日专题讲座后，钟玲玲老师继续为我们开展作业本实操专题指导。她基于大量学情调查，直指当下教学痛点：学生答题个性化解读能力日渐弱化。对此，钟老师提出以“课前预学、课后复盘”为抓手，践行“先做后理”的教学路径，把自主读思与探究梳理的时间真正还给学生，在不断实践中促成主动建构。钟老师的讲座为教师科学使用作业本提供了更多契机。

一上午的研修，四位老师分享的策略兼具理论高度与实践价值。参训教师认真汲取经验，力求把本次学到的提质方法、读写融合思路、作业本使用策略带回到后续的日常课堂实践中，持续探索更高效的小学语文教学路径。