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聚焦自主学习，共探小学语文预学与复盘新路径（预学与复盘）

发布日期：2026-02-04 作者：严明霞来源：本站原创点击：

2月3日下午，小学语文“预学与复盘”主题研究活动在舟山教育学院顺利召开。本次活动由教研员钟玲玲老师主持，课题研究核心组成员与会，旨在探索如何通过优化“预学”与“复盘”环节，切实促进学生自主学习能力的提升，构建以学为中心的高效语文课堂。

会议伊始，钟玲玲老师系统阐述了本课题研究的背景与核心理念。她强调，本次研究坚定立足于学生“学的基础”与“学的立场”，其根本意在于引导学生学会学习，发展自主性。研究将聚焦于“预学”与“复盘”环节的设计，使“预学”成为学生自主探索、发现疑问的起点，让“复盘”成为学生反思梳理、深化认知、自我调控的支点，从而形成赋能学生自主学习的完整闭环。

随后，会议简要介绍了课题研究团队成员，并对课题内涵与外延进行了框架性说明。明确指出，“预学”与“复盘”是支撑学生实现有意义自主学习的关键过程性环节，二者联动旨在培养学生独立学习、自我管理的习惯与能力。在交流研讨环节，与会研究教师结合自身教学实践，踊跃分享了对于预学任务设计、复盘时机与形式、效果评估等方面的初步思考与具体困惑。

最后，会议明确了研究项目的整体规划与阶段步骤，并布置了近期研究任务。团队表示，将致力于探索出能真正激发学生自主学习潜能的预学与复盘实践模式，形成具有推广价值的研究成果，助力学生语文素养与学习能力的协同发展。