为落实《幼儿园保育教育质量评估指南》，推进学前教育优质普惠发展，9月23日，舟山教育学院学前教育教研员孙梅琴赴新城桂花城幼儿园开展保教质量提升专题调研。本次调研以“聚焦生本真现场，解决保教真问题”为主题，通过现场观摩、资料查阅、座谈研讨、反馈交流等方式，深入了解园所保教工作实际，共研质量提升路径。

一、现场观察：走进游戏，关注教师观察与支持

孙梅琴老师深入活动现场，观察了幼儿户外自主游戏、区域活动及教学活动的开展情况，并与青年教师围绕“你今天观察的目标是什么”“你看到了什么”“下一步准备怎么支持”等问题进行了交流。孙老师建议，教师可以逐步建立“目标—观察—识别—回应”的思路，让日常观察更好地服务于读懂儿童、支持游戏。

二、查阅资料：立足计划，深化课程思维

孙梅琴老师查阅了园本课程方案、班级计划、周计划及日计划等资料，并与教师们围绕课程实施的逻辑进行了研讨。她建议：园本、班级、周、日计划宜以目标为引领，逐层落实；在一日生活皆课程的理念下，注重五大领域的均衡发展；主题课程的开展要源于生活、回归生活，教师可逐步把周计划作为经验生长的“施工图”，在预设与生成之间做好把握，让计划真正服务于儿童的发展。

三、数智评价：关注平台应用，推动评价融入日常

孙老师充分肯定了桂花城幼儿园坚持儿童本位、关注幼儿游戏动态生成的积极探索。围绕教师们关心的数智化平台使用问题，她结合园所现阶段使用的智能评估工具及具体案例，与教师们进行了交流，建议教师在明确观察目标的基础上，合理运用智能工具，逐步尝试“观察—分析—支持—再观察”的思路，推动数据研判与现场观察相结合，更好地支持保教实践的调整与优化。幼儿园也表示，将以此次调研为契机，深化在儿童观察、课程实施和智能评估方面的园本实践，持续提升教师观察、分析和支持儿童发展的专业能力。

此次调研立足真实现场，围绕园所保教实践中的具体问题开展了交流与指导。下一步，舟山教育学院将持续开展市属幼儿园保教质量提升专题调研，聚焦真实问题，强化专业支持，推动市属幼儿园保教质量持续提升。