为深耕基础教育国家级教学成果一等奖“现场改课”教研范式推广应用，精准落实新课标、新教材教学落地，持续推动舟山市小学数学教研转型升级，赋能课堂教学提质增效，9月4日下午，舟山市小学数学“现场改课”第一次集中汇报活动在舟山教育学院顺利举行。本次活动聚焦全国“现场改课”展示活动筹备工作，紧扣9月22日—23日岱山全国现场改课活动部署要求，通过集中研讨、团队汇报、专家引领的形式，细化教学研究流程、打磨课堂教学方案，全力保障全国现场改课系列活动有序、高质落地。本次活动由舟山市小学数学教研员周珊珊老师主持。

活动伊始，周珊珊老师立足新课标教学改革要求，详细介绍本次集中汇报的开展背景、核心研究任务及整体活动流程。她明确本次研讨以人教版六年级上册《分数乘法》单元为核心载体，聚焦新旧教材对比、单元课时重构、教学重难点突破、学生学情精准研判四大核心方向，组织全市各教研团队开展成果交流与思路研讨，重点围绕单元整体教学研究思考、课堂落地实施方案两大板块，分享前期教研成果，细化后续课堂教学、习题优化、试教打磨等实操规划。

随后，岱山教研团队、舟山绿城育华小学教研团队、普陀武岭小学教研团队、定海教研团队结合前期思考，依次完成对《分数乘法》单元整体教学思考和课例汇报。

岱山教研团队坚守单元整体教学理念，紧扣分数乘法运算核心本质，通过多版本教材编排体系对比分析，精准厘清分数乘法双重核心教学意义，凸显计数单位渗透与几何直观运用的核心教学价值。结合学情实际，团队提出课时整合优化方案，计划合并分数乘整数、整数乘分数相关课时，依托学情前测精准把握学生认知短板。在课堂实施层面，团队构建“问题驱动—模型建构—分层练习”三阶教学模式，针对性优化习题设计体系，循序渐进引导学生完成从具象操作到抽象运算的思维进阶，助力学生吃透分数乘法运算本质。

舟山绿城育华小学教研团队立足小学数学运算知识体系，纵向梳理学段运算关联，横向整合单元模块内容，创新搭建“种子课—关键课—整理课”梯度化课时教学框架。结合班级学情前测数据，团队精准定位教学痛点：学生普遍具备基础计算能力，但算理理解与多元表征能力薄弱。基于此，团队完成完整教学说课展示，将单元首课时确立为“算法算理贯通课”，依托图形直观演示、多元表征表达、计数单位统整融合的教学方式，推动学生从“机械会算”向“知理明意”转变。同时，创新设计“写分数故事”“折涂算说”等沉浸式课堂任务，打通整数、小数、分数乘法的运算共通逻辑，精简冗余课时、优化课堂任务与分层学习设计，帮助学生构建系统化、结构化的运算知识体系。

普陀武岭小学教研团队以新课标核心素养为引领，立足学生前置知识基础，精准提炼本单元意义理解、算理探究、算法归纳三大教学难点，确立“深度强化意义、算理、算法内在一致性”的核心教学突破路径。通过新旧教材深度对比，建立教学内容、核心素养培育与单元教学目标的精准对应体系，依托专项前测研判学情，发现学生存在算理算法脱节、直观表征思维薄弱等突出问题。结合后续试教规划，团队将分数乘整数、整数乘分数列为核心关键课例，以“切蛋糕”生活化情境贯穿课堂，丰富课堂探究素材，巧用数形结合、知识转化等数学思想，统筹优化课堂探究活动、分层习题、个性化学习任务设计，助力学生打破碎片化学习壁垒，实现单元知识整体贯通、融会贯通。

定海教研团队聚焦教材迭代变化，从教材调整内容、修订核心缘由、课堂落地实施三个维度开展深度解读，深度挖掘新版教材中“运算一致性”的核心设计理念，梳理《分数乘法》单元承上启下的学段教学定位，精准锚定单元教学目标与重难点。团队立足整体育人视角，重构整合单元课时结构，构建“意义建构—算法巩固”主线教学体系，依托数形结合教学方法助力学生吃透算理本质，规避知识点碎片化教学问题。同时，明确后续试教打磨方向，持续精研关键课例、细化分层教学策略，切实提升单元课堂教学的针对性与实效性。

各团队汇报结束后，现场专家开展精准点评、精准赋能、精准指导，为单元整体教学优化提质指明方向。苏明杰特级教师针对当前单元教学现状，指出小学数学单元教学需摒弃碎片化、小碎步式教学模式，大胆推进课时整合、重构学习路径，构建大单元、整体性的课堂教学体系。朱彩娟特级教师充分肯定各团队课时整合、以生为本的教学思路，结合各团队汇报亮点与不足，针对性提出精细化优化建议。邬丽俐校长围绕单元整体教学落地实操，就学情前测精准运用、课堂情境科学取舍、分层练习落地见效等核心环节，给出可落地、可复用的实操指导方案。

周珊珊老师作总结点评，对各团队前期扎实的教材研读、学情研判、课例构思、教研打磨工作给予充分肯定。同时，聚焦新课标落地与运算一致性核心要求，从教材深度解读、课时科学整合、运算一致性课堂落地、核心素养精准培育等方面，明确后续教研优化方向。她强调各团队要认真吸纳本次研讨的专家意见，进一步梳理教学思路、打磨教学设计、细化试教方案、精研细磨课例，以良好的状态迎接斯老师领衔的“现场改课”教研推广应用活动，充分展现舟山小学数学教研成果。

本次舟山市小学数学“现场改课”集中汇报研讨活动，是我市深耕单元整体教学、探寻运算教学一致性、推进新课标落地的重要教研实践。活动搭建了全市小学数学优质教研交流、思维碰撞、成果共生的专业平台，有效凝聚了各教研团队的研究合力，进一步明晰了单元整体教学的科学实施路径与优化方向。下一阶段，舟山教育学院将持续关注推进“现场改课”教研范式，常态化开展磨课研课、团队研讨活动，为全国现场改课活动高质量呈现筑牢根基，持续推动我市小学数学教育教学高质量发展。