为了解新修订教材的使用情况，推进“学为中心”的课堂改革，近日，舟山市小学语文教研员钟玲玲老师来到南海实验小学进行教学调研。此次调研包括随堂听课、备课本与作业本检查、集中反馈等多项内容。

调研现场，钟老师深入三、六年级课堂，听取了包露霞老师执教的《赵州桥》和盛波兰老师执教的《〈鲁滨逊漂流记〉阅读分享会》。包老师创设“国宝守护员”情境，引导学生默读圈画、提取信息、制作国宝名片，实现真阅读、真梳理；开展“小导游”挑战，进行口语表达训练，达成真运用、真提升。盛老师则以“读薄、读细、读厚、读透”为主线，通过梳理关键情节、组织知识竞赛、学共体分享感悟、撰写推荐词等环节，层层递进引导学生深度阅读、多元感悟，让整本书阅读扎实高效、富有张力。

课后，钟老师从目标制订、教材解读、活动设计等维度展开点评。她充分肯定两节课的亮点：学生学习状态饱满，倾听习惯良好，师生互动融洽和谐。同时结合课例提出优化建议：课堂指令、板书、课件要力求清楚明了，从而精准突破教学重难点；保障充分朗读时间，以激发学生对语言文字的兴趣；注重对学生阅读方法与感悟的梳理复盘，助力学生深度阅读与思考。

期间，钟老师仔细查阅教师备课本与学生作业本，并结合典型习题进行反馈与指导。钟老师强调，低年级应持续关注书写，中高年级则需进一步重视卷面整洁；学生订正要规范，明确订正位置、鼓励个性化表达、呈现完整思考路径；着力提高学生答题质量，引导学生精准审题、针对性作答、有理有据表达、有序展开思路，强化关键信息提取与逻辑联结能力，从而提升学生结构化思考与精准化表达的能力。

以研促教，笃行提质。此次调研立足小学语文学科教学实际，紧扣素养导向育人要求，聚焦作业本规范使用与教学常规管理，精准把脉教学实效。舟山教育学院将持续以调研为抓手，深化区域语文教研指导，抓实教学常规落地，优化作业本教学运用，助力一线教师专业成长，全面提升学生语文核心素养，推动区域小学语文教学高质量发展。