为精准把握“新课标·新中考”改革方向，优化复习教学策略，备战中考，由舟山教育学院组织、舟山一初承办的2026年舟山市“新课标·新中考”道德与法治、历史、地理学科教学培训活动于3月27日顺利举行。全市社会教师和来自绍兴、温州、宁波、嘉兴、台州五所学校的社会教师齐聚一堂，共研教学新思路，为中考备考蓄力赋能。本次活动包括优质课展示与专题讲座环节，为一线教师搭建了交流学习的平台。

一、课堂示范：素养落地，课堂提质

上午的展示课环节亮点纷呈。舟山一初许慧颖老师执教的《文物中的交融共生——多元一体视域下的中国古代民族关系》一课，以借助《北魏帝王出御图》、《步辇图》、大元帝师之印等文物，引导学生观察文物细节、解读历史信息，有效培育史料实证素养，通过分析战争、和亲、互市等交融方式，引导学生理解中华民族多元一体格局，厚植家国情怀，实现知识传授与价值引领的统一。

定海二中魏志玲老师带来《权利有界，义务必行》专题复习课，以徐某未经授权使用明星肖像、合成声音牟利的完整案例为情境主线，设计了案件进展的多个环节，让学生在沉浸式的案例分析中，辨析侵权行为、明确权利边界、理解法定义务的强制性，同时引发学生对“权利与义务关系”的深度思考。

台州仙居安洲中学方军青老师以“铁路见证中国百年”为核心线索，将历史时序、家国情怀和实践探究深度融合，从“变化缘由”到“特展策划”再到“寻创造者”，设计层层递进的任务链，引导学生从“知史”走向“用史”，在合作探究中体会中国铁路从半殖民地屈辱到自主创新复兴的历程，课堂兼具历史深度与育人温度。

之后，岱山县教研员虞明霞老师对三节课进行精准点评，她指出，在第一节课中文物不再是静止的知识，而是可以对话的活化石，体现了用文物说话的学科特色；第二节课通过学生自主建构知识，分析中考真题设问，提升学生对试题命制逻辑的理解;第三节课视角独特，铁路这条主线隐喻了国家发展及民族复兴，多元史料的运用精准指向了核心素养。虞老师肯定了老师们在素养导向下的教学创新，并结合三节课例为后续复习教学提出了务实建议。

二、专题分享：研思共进，策略赋能

午后，老师们围绕中考复习策略展开分享。

舟山一初潘锡燕老师以《整体把握历史脉络 情境激活复习课堂》开篇，以一场“世纪竞速”：近代英国崛起与中国探索为例，强调在复习中要构建完整的历史知识体系，通过情境唤醒学生的历史思维；

普陀区蛟头中学谢旋老师聚焦地理学科，从真题研究出发，结合学生作答图片，提炼出高效的地理复习方法；

嵊泗县初级中学林波娜老师通过知识锚定，提炼逻辑链条；情境赋能，对接生活与时政两个环节，指导老师们在真题演练中落实核心素养，实现知识向能力的转化；

温州市第二十一中学王晨访老师以民主为主线，分析课标要求，进行知识梳理，并结合例题总结了简单情境、复杂情境、阐释题、复杂情境下的新闻评述题四种题型的答题模式。

各位老师的分享均源于一线教学实践，接地气、可操作、重实效，既有经验提炼又有方法示范，为全体教师优化复习教学提供了宝贵借鉴。

三、专家引领：多维发力，精准备考

活动压轴环节，由温州市初中社会教研员夏陈伟老师带来讲座《追求素养考查·引导教学改进——“新中考”社会试卷分析及复习建议》。夏老师指出，近两年的省中考以“贯彻依标命题，凸显核心素养”为理念，以“聚焦核心知识，凸显基础能力”为考查重点，坚持情境化命题方式，试卷结构稳定，兼顾全省考情。他希望老师们重新审视复习的意义，把复习课的重点放到“促进知识的深度理解与融会贯通、新情境下的问题解决”上。为此，夏老师提出，复习课要关注精准化的复习目标、结构化的知识内容、典型性的任务设计和逻辑性的作答要求。夏老师见解深刻、分析精准透彻，为全体参会教师的中考备考工作提供了权威指引与专业支撑。

最后，舟山市初中道德与法治教研员李汉文老师作总结讲话。她充分肯定了本次培训的实效性，并就新中考备考提出“六要”原则：中考试卷要深研、目标定位要精准、核心知识要建构、情境设置要创新、任务设计要贯彻、思维培养要常态、学生答题要有逻辑。李老师的指导高屋建瓴、深入浅出，为全体教师指明方向，即立足课堂主阵地，抓实复习全过程，紧扣素养导向优化教学环节，切实提升复习备考实效。

此次培训既展示了素养导向下复习教学的创新实践，也明晰了“新中考”背景下的教学方向。参会教师纷纷表示，将把所学所悟融入日常教学，以更科学的方法、更精准的策略助力学生高效备考，为舟山市初中社会学科教学质量提升贡献力量。