e为深入践行新课标理念，精准把握中学音乐新教材教学内核，提升全市中学音乐教师专业素养与教学能力，4月1日至4月2日，由舟山教育学院主办、南海实验学校承办的舟山市中学音乐新教材能力提升培训班顺利举办。全市中学音乐教育同仁齐聚一堂，与省内专家名师共探教学新路径、共研育人新方法。为期两天的培训内容扎实丰盈、启思赋能，为我市中学音乐教师深化教材理解、促进专业成长注入了强劲动能。

一、课堂展芳华 匠心谱新章

4月1日上午，宁波市海曙外国语学校唐薇老师执教人音版八年级上册第六单元《韶Ⅱ》，以“品音律，辨古今”巧妙导入，带领学生开启一场跨越千年的音乐之旅。课堂围绕“古今对话，韶雅共赏”展开，层层递进设置寻器探源、技法交融等教学环节，引导学生在聆听中感受古乐韵味，在探究中了解礼乐文化，在实践中体会传统音乐的独特魅力，既立足教材深挖文化内涵，又注重审美体验与实践感知，让古老韶乐在新时代课堂中焕发生机，实现了美育与文化传承的有机融合。      
镇海区仁爱中学吕湘东老师以人音版九年级上册第二单元《雪花》一课传递细腻情感，以一朵雪花的故事为切入点，生动诠释“形意联结”的创作手法，引导学生走进纯净诗意的音乐意境。教学中，吕老师借助任务单驱动学生主动思考、深度感知作品内涵，并扎实开展两声部合唱教学，层层递进指导演唱技巧。在优美和声与细腻表达中，为在场师生呈现了一场温暖、纯净又极具美感的音乐体验，尽显音乐课堂的温润与灵动。  

东沙中学齐娜老师展示了省高中优质课获奖课例《鼓乐铿锵》。课堂以现场鼓乐演奏与四字成语巧妙导入，快速激发学生兴趣。教学中，她引导学生动手敲击，探究鼓的构造与音色，示范并带领学生练习滚奏技巧，通过速度与力度变化感受鼓乐张力。课堂氛围热烈活跃，随后以 “锣鼓南北对话” 展开赏析，并拓展至舟山锣鼓，引导学生对比绛州鼓乐与舟山锣鼓的风格差异，在实践探究中传承传统鼓乐文化，在律动中感受民族音乐的磅礴气势，充分展现了美育课堂的活力与深度。

三节优质课例各展风采，从经典传承到情感表达，从鉴赏感知到实践体验，呈现出新课标下音乐育人的多元样态，为人音版新教材教学提供了鲜活范本，更让在场教师看到了音乐课堂的无限可能。

二、讲座启智思 美育向深耕

4月1日下午，来自宁波海曙外国语学校正高级师张维萍带来了她的学术分享——《情境 具身 协作 创造—音乐素养落地的四维课堂教学模式探析》。张老师以知行合一为核心理念，深度拆解音乐素养落地的四大关键维度，从认知目标域的科学设定与分层落实，到具身内容结构的精心构建；从多样化交互教学方法的创新运用，到发展性评价的精准制定与扎实落地，全方位解读四维教学模式的实践路径，理论内涵深厚且极具实操性。张老师还结合大量优质课例分享经验，无论是灵动优美的《彩云追月》阿卡贝拉演绎、韵味十足的《无锡景》教学，还是斩获浙江省初中优质课一等奖的《地平线交响曲》，均展现了模式的实践魅力。同时，她立足大单元教学视角，以八年级上册第六单元《雅集流韵》为例，分享单元整体设计思路，内容翔实、案例丰富，让在场教师深受启发，为音乐核心素养的课堂落地提供了优质范本。    

4月2日上午，杭州第二中学吴婕老师的《高中音乐跨学科融合实践研究》专题分享，聚焦音乐教育未来发展方向与高中音乐学科破局之路，深度剖析跨学科教学的实践要义，为一线音乐教学带来全新思考。吴婕老师直面当下高中音乐学科面临的现实问题，引发在场教师对“音乐教育该走向何方”的深刻反思。她围绕跨学科教育，层层阐释其何以必要、何以扎根、何以远行的核心内涵，结合详实的教学案例，深入解读跨学科教学的必要性与落地策略，打破单一学科教学的局限，展现音乐与多学科融合的多元育人价值。吴老师强调，新时代音乐教育要实现破局，教师需完成角色转变，从传统的知识传授者，转型为学生音乐学习的“领学者”与“引学者”，以跨学科教学为抓手，拓宽音乐教学边界，让音乐教育真正扎根课堂、赋能学生成长，为高中音乐学科的长远发展指明了实践方向。

4月2日下午，齐娜老师分享实战教学经验——《鼓乐传情 以美育人》。铿锵有力的节奏、厚重深远的文化底蕴，深深点燃了她的教学初心。从对鼓乐的初次相识到深耕钻研，从课堂实践到不断打磨，三张照片定格了她在鼓乐教学路上的奋进身影，三段成长见证了她以鼓育人、以美润心的坚守历程。多年来，齐娜老师始终扎根教学一线，在钻研与磨砺中精进技艺，在传承与创新中深耕课堂，用鼓韵传递美育情怀，以匠心守护教育初心，走出了一条独具特色的鼓乐教学成长之路。

舟山市中小学音乐教研员钟秋红老师带来的《从经验到成果：一线教师的学术表达进阶指南》专题分享，直击一线教师教学与教研的核心痛点，为广大教师拨开了课例打磨与教研写作的迷雾，提供了极具实操性的写作路径。针对一线教师普遍存在的课例打磨无方向、教研写作难落笔、教学经验难转化为学术成果等核心困惑，钟老师结合丰富的教学教研实践案例，以专业的视角、清晰的逻辑，层层拆解学术表达的关键要点，精准剖析课例打磨的核心思路与方法，梳理出从日常教学经验提炼、梳理到形成规范教研成果的完整进阶路径。

三、研途绽芳华 乐教启新程

活动总结阶段，舟山市中小学音乐教研员钟秋红老师对本次培训成效予以充分肯定，并就下一阶段全市中学音乐教育工作提出四点要求：一是深耕新课标课堂，立足核心素养导向，优化教学目标与课堂架构，推动审美感知、艺术表现、文化理解落地生根；二是强化实践体验教学，坚持具身学习与情境育人，充分释放学生参与、表达与创造的空间，切实提升课堂活力与育人实效；三是深化跨学科融合实践，打破学科边界壁垒，以项目化、大单元教学设计拓展音乐育人维度，坚守以美育人、以文化人根本任务；四是持续精进专业教研能力，对标优质课例与前沿经验，转变教学角色定位，争做学生音乐学习的引领者与赋能者，全力打造高素质专业化音乐教师队伍。

本次培训紧扣教学实际、聚焦教师发展需求，贯通课堂实操与理论升华，融合学科创新与教研提质，全面覆盖中学音乐教学关键环节。既是一次专业能力的淬炼提升，更是一场美育理念的深度共鸣。未来，舟山教育学院将搭建更多优质平台，为全市音乐教师提供常态化、精准化、专业化的研修支持，持续赋能教师专业成长。引导广大音乐教育工作者深耕美育沃土、锤炼教学本领，将所学所获融入日常教学，不断提升课堂质量与育人水平，共同推动舟山中小学音乐教育事业迈上新台阶、实现新发展。