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数据驱动精准施策，共谋学习力提升新篇——全市初中起始年级监测调查结果研讨活动顺利举行

发布日期：2026-03-06 作者：信息评价科来源：点击：

为推动监测数据深度赋能教育教学改进，3月6日，我院开展了全市初中起始年级学习力培养现状监测问卷调查结果研讨活动。舟山教育学院副书记金可泽、信息评价科有关人员，各县（区）评价教研员及全市各有关初中教师等20余人齐聚一堂，共同解读数据背后的教育内涵，探寻提升学生学习力的有效路径。

活动伊始，姜少杰老师围绕全市初中起始年级监测的调查结果展开解读。他介绍了本次监测调查的学生、教师、家长三个维度，通过翔实图表与科学分析方法，从监测结果概况到专项问题剖析，全方位呈现了当前我市初中起始年级的学习生态。

随后进入分组研讨环节，各县（区）教研员与一线教师结合区域实际，针对各县区和学校的优势与问题开展深度剖析，并明确了下一阶段的分析反馈任务。姜少杰老师实时为各组解答疑问，进一步帮助各组厘清了监测结果向学校教学改进转化的思路与方式。

活动最后，舟山教育学院副书记金可泽作总结讲话。他充分肯定了本次活动的重要意义，并提出三点要求：一是要进一步读懂数据、发现问题、梳理原因、制定整改举措，推动监测结果从“数据呈现”向“问题解决”深度转化；二是着力建设三支队伍，打造一批重点学校、重点教师、重点项目，为区域教育评价改革提供坚实支撑；三是进一步理顺工作机制，系统形成“市—县—校”三级监测结果报告体系，明确各层级改进方向与重点任务。

本次研讨活动，是学院推动小初高一体化衔接的有益探索。未来，舟山教育学院将继续发挥专业支撑作用，基于实证研究相关活动，推动基础教育科学发展。

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