为推动优秀先贤教育读本落地课堂，精准挖掘黄以周先生精神内核的当代教育价值，《走近黄以周》编写团队钟玲玲、胡红、林涛、严佳梦秉持严谨务实的教研态度，于舟山教育学院接连开展两场经典课例专题研讨活动。

1月21日，首场研讨聚焦课例筛选与核心思路梳理。会上，团队成员围绕教材前三个单元的教学重点，展开充分研讨。经集体商议，最终确定课例选取方案：胡红老师负责第3课、严佳梦老师负责第6课、林涛老师负责第9课，三篇课例均为各单元的收尾篇目，承担着单元知识总结与文化内涵升华的重要作用。随后，三位授课教师分别阐述了初步的教学设计思路，明确了各课教学的核心内容。钟玲玲老师对各课思路给予肯定，并强调要紧扣教材“孝”“博”“弘”等核心单元主题，让教学内容既贴合文本又贴近学生生活。

经过数日的精心打磨，1月25日，团队再次召开课例修改研讨会，聚焦教学设计的优化完善。活动伊始，胡红、严佳梦、林涛三位老师依次详细阐述了各自的教学设计，从教学目标设定、教学环节推进、重难点突破到师生互动设计等方面进行全面展示。随后，团队成员本着“查漏补缺、精益求精”的原则，对每篇教学设计进行点评，围绕教学逻辑是否顺畅、内容是否紧扣课文主题、用词表述是否规范统一、教学板块是否层层递进、教学过程是否精准体现教学目标等核心维度，提出了针对性的改进建议。

研讨过程中，大家各抒己见、思维碰撞，既肯定了教学设计中贴合学生视角、注重文化渗透的亮点，也针对部分环节的衔接流畅度、语言表述的精准度等细节问题达成共识。最终，团队明确了统一的改进方向：进一步聚焦教学核心，让教学内容更集中、逻辑更清晰，以关键问题串联教学过程，让黄以周先生的学术思想与精神内核融入课堂，更充分地凸显优秀先贤精神内核的教育意义与时代价值，引导学生在潜移默化中见贤思齐、守正创新。

两场研讨活动的扎实开展，不仅完善了《走近黄以周》相关课例的教学设计，更凝聚了团队的教研智慧，为后续教材的教学奠定了坚实基础。