为深入推进AI在教育教学中的科学应用，舟山市教育学会于1月16日举行了“人工智能赋能教育教学”主题论坛暨培训活动，来自全市各县区教育学会及会员单位的百余名教师代表齐聚一堂，共探“AI+教育”的创新路径。

一、教师探索，AI激活课堂新实践

活动伊始，舟山第二小学北校区武璠、六横中心小学陈富瑜、岱山实验学校高思睿三位教师立足学科特色，分享了AI赋能教学的实践成果。武璠老师分享了非遗文化与语文教学的融合创新，借助AI技术搭建虚拟情境、制作古诗动画、生成建模图及360度全景场景，让非遗文化在沉浸式课堂中落地生根，让语文课堂更鲜活；陈富瑜老师从教研视角切入，借助课堂智能反馈系统，对教学行为与学习行为进行实时捕捉和分析，精准获取师生互动“真数据”，有效应用于教学策略迭代；岱山实验学校高思睿聚焦小学科学课堂边缘生参与难题，依托AI生成的电子记录单、AI学伴与AI教师、趣味视频及随机点名系统，撬动边缘生课堂参与积极性。

舟山教育学院教育科研科副科长周珊珊老师在专家点评环节肯定了各位教师的实践成果，并提出两点建议：一是用好AI，以教育者的专业智慧优化迭代AI，再应用AI增效教与学，让AI成为私人助手；二是慎用AI，明确AI“助手而非替代者”的角色边界，将教育教学的方向把握在教师自己手中。

二、专家领航，明晰AI教育新可能

活动特别邀请浙江海洋大学张纯坤博士、杭州市未来科技城海曙小学骆晨晔老师、普陀区教研室信息科技教研员叶斌辉老师呈现主题讲座。张纯坤博士以《“教师的‘第二大脑’：生成式人工智能开启教研‘智’时代”》为题，直击教师“减负提质”核心需求，围绕“学、教、育、评、管、研”六大场域，拆解AI应用场景与实践方法，引导教师结合工作实际挖掘AI赋能的多元切入点；骆晨晔老师带来多学科的AI融合应用案例：语文课堂借助AI作文批改工具，数学课堂通过平台落地分层教学，英语课堂以AI小话筒优化口语练习，科学课堂通过AI小程序让抽象实验可视化，美术课堂借助AI快速落地设计创意，生动呈现了AI赋能教学的实践；叶斌辉老师从专业角度强调，AI赋能教育需坚守“以需求为导向，让技术适配教学”的原则，分享了普陀区的“知道—会用—选用”AI智慧选用三阶提升路径以及十大类70个工具集，并从一些具体应用入手鼓励教师从AI“消费者”转型为“设计者”。

舟山教育学院信息评价科、教育科研科科长吴红伟老师在专业深化环节指出，在观念上，教师要用批判的眼光看待AI，厘清数字化与AI的区别，让AI成为教师的助手；在应用上，教师要实现从制作PPT转向应用AI教学支架，用“求真思维”甄选适配的AI工具，在小学阶段可借助AI培养学生的想象力，在中学阶段可依托AI助力教学和优化试题。

三、守正育人，AI赋能教育有温度

活动最后，舟山教育学院副院长、舟山市教育学会常务副会长王依群作总结讲话。她指出，本次活动充分展现了我市教师在AI赋能教育领域的实践成效，也彰显了年轻教师的创新活力，更借助专家引领推动全体参会者的专业学习走深走实。同时，她为主题论坛的进一步深化指明了方向，强调要以此次论坛为起点，让课件更精美，让教学更精准，让课堂更精彩，让评价更精确，让育人更精细；也要注意要用批判的眼光看待AI、挑战AI，让AI真正成为教师的“第二大脑”，为教育改革向纵深推进注入动能。

本次主题论坛活动，既展示了AI在教育教学中的多元应用，也明确了“技术为育人服务”的方向。相信基于本次论坛，我市的人工智能赋能教育教学实践将走向更丰富实用，更好地助力每一位学生的全面发展。