2025年12月17日至19日，舟山教育学院主办的市初中语文学科AI辅助命题能力提升培训班顺利举办。本次培训以“专家引领+命题实践”为核心，为全市初中语文教师搭建了学习交流平台，助力教师掌握AI辅助命题技能，深化核心素养导向的命题认知。

在教育数字化转型的大背景下，AI辅助命题既是顺应时代发展的必然选择，也是破解传统命题效率低、题型创新不足等痛点的有效路径。培训中，专家围绕“AI命题”这一核心，从技术原理、学科融合策略及伦理评估框架等不同维度展开了系统分享。魏吉老师以《AI重塑语文教师的命题新思维》为题，提出“三问三核”的AI提示语策略，强调借助AI时要坚守价值引领、保留教师主体性；冯小平老师结合中考试题评析，明确依标命题的方向与命题常见误区；应伊波、任世尧老师则聚焦AI辅助的试题质量评估与优化，结合各年级学情差异，从试题科学性、合理性维度，讲解运用AI工具开展评估的专业方法，分享利用AI设计分层试题、制定分层评价标准的实操路径，为不同学段的差异化命题提供了思路；沈甘露老师聚焦情境性、开放性试题，剖析命题挑战并给出AI创意激发策略；王波芬老师则提醒教师在AI浪潮中坚守语文教育本质，要让AI成为服务教学的工具而非主导。

专家的前沿分享为命题实践筑牢理论根基，学员自主研读《语文素养怎么考》也为随后的命题实践筑牢了坚实的学理基础。在专家的理论引领和专业书籍的指引下，参训教师分组展开命题和磨题的深度协作。为确保实践实效，授课专家深入各小组开展针对性指导，针对各组在AI提示语撰写、试题情境创设、核心素养落地等方面的困惑，结合学科命题规范逐一答疑解惑，精准点拨优化方向。大家通过“分组出题—试题研磨—修正打磨”的流程，将AI辅助命题方法融入实操，针对AI生成试题在情境创设、能力层级分布等方面的不足，各组依据理论指引展开集体研讨与优化，实现理论观照下的问题精准改进，形成了“理论指导实践、实践反哺认知”的良性循环。

在小组展示环节，多位学员分享了心得感悟，有教师谈到“AI技术大幅提升了命题效率，但更重要的是学会了如何借助它精准落实新课标要求”，也有教师表示“磨题的过程，既是技能的切磋，也是对‘教-学-评’一致性理念的深度践行”。

培训总结阶段，班主任、市教研员王波芬老师肯定了全体参训教师在培训中的投入与收获，鼓励大家以此次培训为契机，积极探索AI辅助命题的更多应用场景，让技术真正服务于语文教学提质增效。同时，她辩证分析了AI辅助命题的利弊：其优势在于高效整合资源、拓宽命题思路、助力分层设计，而短板则体现在易忽视文本细节、难以精准把握学科人文性等方面。她强调，无论技术如何发展，都必须坚守语文学科本质，牢记命题的育人初心，以核心素养为导向，让AI成为命题的“助推器”而非“主导者”。

本次培训不仅提升了教师AI辅助命题的实操能力，更促进了他们对“教-学-评”一致性的深入思考。在教育数字化转型的关键阶段，此次培训的举办为区域语文教学数字化赋能提供了有益探索，有助于推动技术与学科育人的深度融合，助力构建核心素养导向的语文教学评价体系，将为舟山初中语文教学质量提升与数字化转型注入新的活力。参训教师表示，将以此次培训为契机，让技术赋能与教育初心相辅相成，以高质量命题推动课堂教学改革，让核心素养真正落地于语文教学的每一个环节，为学生的语文成长铺就更坚实的道路。