为提升“三新”背景下语文学科教学实效，助力教师更好地把握并落实新课程方案、新课标与新教材的要求，11月12日，舟山市小学语文教研员钟玲玲老师走进舟山第一小学东校区，开展了语文学科专项调研指导工作。

钟老师深入课堂，听取了陆倩老师执教的《秋天》与竺琦欣老师执教的《太阳》两节课例。陆倩老师以四季图片导入，运用字理识字法讲解“秋”字，结合实物、图像等多种方式引导学生随文认读生字，在写字环节注重学生主体性，通过自评、互评激发书写兴趣。竺老师在引导学生整体把握课文内容后，重点带领学生研读第一自然段，通过品读文本与联系生活，使其深入体会说明方法的作用。在此基础上，学生通过自主学习与小组合作，继续探究第二、三自然段，进一步感受不同的说明方法所带来的表达效果。

课后，钟老师对两节课进行了细致深入的点评。她肯定了陆倩老师亲和力强、善于启发、识字方法多样等优点，同时指出作为整册教材的首篇课文教学，应在朗读教学上进一步强化：做到“朗读先行”，让学生先于教师自读；“朗读为线”，将字词教学融入语境；“朗读为主”，丰富读的形式与层次。她还就课件字体、字理讲解等规范性细节提出了改进建议。针对竺琦欣老师的课，钟老师赞扬其教学结构浑圆大气、板块清晰、互动有序，同时强调课堂应进一步向内涵发展，引导学生沉潜文本、静心感悟，从“追求答案”转向“掌握方法”，从“追求理解”到“关注语言”，实现个别化、精准化的素养提升。

点评之后，钟老师对教师教案及作业批改情况进行了细致检查，她对学校语文教师严谨的教学态度和规范的作业批改工作予以充分肯定。同时，她也提出进一步提升学生答题质量的建议，指出可定期组织开展优秀作业分享会，邀请表现优异的学生现场讲解答题思路与方法，组织师生共同参与聆听，在交流互鉴中促进学生整体答题水平的提升。交流中，钟老师还以六年级语文作业本中的典型题型为例，就如何系统提升学生的答题规范与思维品质提出具体指导。调研最后，钟老师传达了当前语文命题工作的新方向与要求，为学校今后更科学、规范地开展命题工作提供了重要依据。

此次专项调研指导，不仅是对舟山第一小学东校区语文教学工作的一次精准把脉，更是对新课程理念在课堂落地生根的有力推动。风好正是扬帆时，不待扬鞭自奋蹄。未来，学院将继续与学校协同共进，通过深化教研、优化课堂、细化管理，全面提升语文教学质量，为学生的全面发展和终身学习夯实基础。