为持续锤炼教育系统中青年干部的管理能力与专业素养，10月15日至17日，舟山市教育系统2025年中青年干部培训班第三次集中培训顺利开展。本次培训紧扣“学校管理实践、政策效能发挥、特殊教育推进、管理者自我提升”等核心主题，通过专题授课、校际参访、策略研讨等形式，为中青班学员搭建了“理论+实践”的深度学习平台，助力学员在教育管理岗位上精准施策、高效履职。

一、深耕特教保障与学校管理，探寻教育实践路径

10月15日上午，舟山市特殊教育学校朱爱军校长带来《顺势有为，一体化推进特殊教育三优保障的实践与思考》，他围绕特殊教育“优质资源、优质服务、优质保障”的建设目标，分享了舟山在特殊教育资源整合、师资培养、家校社协同等方面的实践路径，强调特殊教育是教育公平的重要体现，中青年干部需以“顺势而为、主动作为”的姿态，推动特殊教育与普通教育协同发展。

下午，檀枫小学教育集团朱彩娟校长以《学校常规管理与教师队伍建设的十年回眸》为主题，回顾了学校十年间在常规管理精细化、教师培养体系化上的探索。从“制度立校”到“文化润校”，从“骨干教师引领”到“青年教师孵化”，朱彩娟校长的分享为学员呈现了一所学校“十年磨一剑”的管理定力与育人温度。

二、解读政策激励效能，探索学校办学核心竞争力构建

10月16日上午，舟山市教育局党委委员、副局长包海忠以《发挥政策杠杆效应，激励教师担当作为》为题开展专题讲座。他从教育政策的“导向性”和“激励性”出发，结合舟山教育实际案例，剖析如何通过政策解读、资源整合、考核机制优化等手段，激发教师队伍的主动性与创造力，让政策红利切实转化为教师的“担当动力”。

下午，定海区第二中学书记顾海军带来《初中学校办学核心竞争力建构的实践与探索》，他结合学校在课程建设、课堂改革、特色品牌打造等方面的尝试，解析了初中学校如何在“减负提质”背景下，通过“差异化发展”“精细化管理”“特色化育人”构建核心竞争力，为学员提供了可借鉴的“办学破局”思路。

三、提升管理者综合素养，研讨学校管理难题破局策略

10月17日上午，浙江省中小学教师和教育行政干部培训中心李更生老师的《学校管理者的自我管理与人际管理》专题讲座，从“时间管理、情绪管理、团队协作”三个维度，为学员梳理了管理者的“自我修炼”路径。他强调，学校管理者既要“管好事务”，更要“管好人脉”，通过高效的自我管理与真诚的人际沟通，凝聚团队合力。

下午，各组学员围绕《学校管理难题与应对策略》开展主题研讨，分享实践经验。南海实验学校长峙小学校区汤梦琪、檀枫小学闻颖等八位老师分别从德育、总务管理、资优生培养、课后服务等维度，带来《让德育像空气一样自然》《破管理之困，激育人活力》等观点分享，聚焦校园管理痛点，提供破局思路。舟山市名校长、朱家尖小学孙文波校长对老师们的分享进行点评，肯定了分享主题的理论与实践价值，同时提出优化建议，为后续学校管理工作提质增效指明了方向。

本次培训是舟山市教育系统中青班“理论+实践+反思”培养体系的关键一环。通过系列化、模块化的集中培训，中青班学员的管理视野不断拓宽、实践能力持续提升，为舟山教育事业高质量发展注入了“骨干力量”的蓬勃动能。