为推动小学英语课程改革，依标助力教师精准把握新教材，落实小初学段教学衔接，10月10日至11日，舟山市2025年“小初衔接”教学实践暨小学英语新教材教学培训活动在嵊泗县东海小学顺利举行。全市各县区的小学英语教研员、中小学英语教师代表三十余人齐聚一堂，共同开启了一场为期一天半的教学研讨盛宴。

10月10日上午，以两节生动的新教材课堂实践拉开活动帷幕。东海小学的林思雨老师带来《PEP3 Unit 2 A Let's learn》一课。林老师以“秋季研学照片展”为主情境，以“讨论自己的朋友”为主线贯穿全课，融入多项AI技术加强情境真实性。菜园三小的沈芬老师执教《PEP1 Unit 3 A Let's learn》一课。沈老师基于单元整体延续A let's talk主题，创设梯度问题指向学生审辩式思维力的培养，开展有序任务引导学生体会不同宠物拥有的独特特征。

下午，研训活动进入深度研讨阶段。林思雨与沈芬两位授课教师结合课堂分析报告回顾课堂各环节的实施情况，参训教师从不同角度提出改课建议，实现教研视角从传统“观教” 向精准“察学”的转变。东海小学的朱争燕老师带来了《深耕主题语境：小学英语词汇教学的整体化实践路径》主旨报告，结合具体教学案例阐述小学英语词汇教学整体化的实践路径。嵊泗县小学英语教研员徐迪熙带来《《基于学生证据表达的教师行为改进——学会提问》》专题分享，以策略引领助力教师专业成长。市小学名师的李亚玲老师呈现了一场充满诗意且干货满满的专题讲座，李老师围绕“基于语篇的小学英语结构化教学”这一主题，依托理论深入剖析了结构化教学的内涵及其重要性。她从理论框架出发，延伸至具体的课堂实例，细致拆解了结构化教学的实施模型与教学路径，为我们开拓了教学的新视野。

10月11日上午，六年级两节课例展示为小初衔接指明方向。第一节课由南海小学的卢言敏老师执教，课程内容围绕PEP7 Unit3 My weekend plan A Let’s learn部分展开，巧妙设计了语言实践活动。整堂课以学生自主练习为主，教师则以温和适中的语速进行引导和辅助，课堂氛围活跃，充分体现了“学为中心”的教学理念。第二节课由白泉初中的孙巧老师授课，面对即将步入初中的六年级学生，孙老师特别重视学习习惯与思维能力的衔接培养，课上系统梳理了词汇规律，并结合“my farm”主题进行内容延伸，引导学生自主归纳知识点。此外，孙老师还着重关注学生语言表达的规范性，通过示范与纠正为小学到初中英语学习的顺畅衔接奠定了坚实基础。

随后，进入深度研讨环节。展茅中心学校初中教师梁珍源以说课形式分享了“小初衔接”的教学思路。旌旗山初中的王燕老师为大家呈现了一场以“小初衔接”为主题的微讲座。长峙小学的余蕾老师与舟山一小的胡州康老师的微讲座分别对两堂展示课进行了细致的评析，并提出改进建议，同时还分享了“系统梳理词汇”和“强化读写结合”等实践经验。

活动最后，舟山市小学英语教研员陈志军老师对培训活动进行了总结。首先，陈老师肯定了一天半培训活动中每位教师的精彩展示与深入研讨，强调本次活动紧扣“学习进阶”与“小初衔接”核心，为全市小学英语教师搭建了优质的交流平台。针对新教材落地与小初衔接实践，陈老师提出，关注单元整体性教学的重要性，中小学教师要深入了解六、七年级教材的主题、内容、方法等衔接，让有效课堂成为学生素养成长的沃土。同时，陈老师鼓励全市教师将本次培训所学转化为教学实践，持续探索符合学生发展需求的教学路径，推动全市小学英语教学质量再上新台阶。

本次培训活动内容充实，视角多元，既扎根于教材与课标的深度研究，又融合了前沿教育技术的创新应用，为英语教师上好新教材、破解小初衔接难题提供了极具价值的理论指导和实践范例，有效推动了英语教育教学的协同创新与高质量发展。