为深化基础教育国家级优秀教学成果推广应用，充分发挥其示范引领作用，6月10日至11日，由浙江省教育厅教研室主办，舟山教育学院承办，舟山市普陀区教研室、舟山市普陀小学协办的“2025年基础教育国家级优秀成果推广应用实验区（小学英语）”培训活动，在舟山市普陀小学举行。全省300余名（包括舟山140余名）小学英语教研员与骨干教师参与本次研讨，共探新课标下新教材的实践路径。

培训活动在普陀小学学生灵动的英语歌曲串烧中启幕。本次培训的内容涵盖课例展示、教师卷入式点评以及主题沙龙等。浙江省教育厅教研室主任何东涛、舟山教育学院院长江平、普陀区教育局局长王岳军等领导参加了开幕式，普陀区教研室主任潘旭东主持开幕式。

普陀小学张伊校长以“和美养正 普济立人”的办学理念为引，阐述学校通过精准教学构建多元成长生态的实践。普陀区教育局王岳军局长立足区域教育概况，强调以成果推广为契机提升课堂质效。舟山教育学院江平院长则表示，将着力打造"精准教学+品质课堂"的海岛特色教学模式。浙江省教育厅教研室主任何东涛回顾10年成果推广历程，着重指出，成果的真正价值在于向实践的有效转化与广泛推广。小学英语教研工作始终关注学科育人导向，倡导城乡均衡发展，坚守教研“以课堂为主阵地，以研究促教学改进”的价值追求，努力架设理论与实践的桥梁。经过多年持续深耕，语篇教学理念已深度融入教师日常课堂实践，教师借此不仅提升了自身教学与专业能力，更切实发展了学生的语言运用能力。

一、课例精研：实践智慧纷呈

本次活动课例教学围绕新教材三年级下册Unit 6 Numbers in life单元及Revision复习单元展开。五位教师秉持语篇教学理念，目标适切，充分利用教材音视频和省编义务教育教材英语作业本资源，在主题意义探究中促进学生积极情感体验与思维品质提升。

绍兴柯桥区中国轻纺城小学李赞老师执教Unit 6 A Let’s spell。李老师巧妙利用教材的语音故事，通过递进活动引导学生掌握字母c、g、l、y的发音规律，结合Pet card制作与课堂作业本应用，实现拼读能力与词汇应用的融合。

温州瓯海区榕园学校谢慧娟老师执教Unit 6 B Read and write。谢老师通过高效运用多模态资源，引导学生提取插图和文本信息，理解“Save and Spend”意义。通过表格梳理关键信息，启发学生合理规划零花钱；同时充分使用课堂作业本，创设真实语境，助力学生真实语言输出。

杭州文一街小学孙璐宜老师执教Unit 6 C Reading time。孙老师从数字的“useful”和“interesting”切入，引导学生理解配图故事。运用思维导图梳理生活中数字的英语表达，使思维可视化，促进学生高阶思维发展。

舟山市普陀小学张音老师执教Revision第一课时。课堂热身环节，张老师引导学生吟唱多首已学英文歌曲和chant，串联起前六单元知识，激活学生记忆。整堂课围绕"Going to a school fair"，整合本册核心语言点，借助词汇分类、听说判断、角色扮演等活动深化文本学习；最后以"Our school fair"链接校园生活，鼓励学生进行语言迁移创新。

丽水市实验学校吴悦仪老师执教Revision 第二课时。吴老师围绕"Going to a school fair"，聚焦购物实践与活动策划，引导学生阅读文本提取价格信息，并通过小组思考讨论问题“Is Mike a good buyer?”引导学生学会理性消费。在“Make your to-do list”项目活动中培养学生分类整理与预算规划能力。

二、卷入研讨：碰撞思想火花

卷入式点评环节由舟山一小胡州康与普陀小学洪榆乔老师主持。现场教师通过“随机抽取”互动，从教材解读、活动设计、资源应用等维度对展示课例阐述思考、感悟与建议，大胆提出教学环节的困惑，现场研讨氛围热烈。卷入式点评推动研讨从单向输出转向双向思辨，让老师们在主动思考中深化对教学的理解。

三、论坛沙龙：共话新教材实践

主题沙龙由舟山市普陀区舟渔学校安蔚老师主持，汇集五个实验区的代表。围绕“语篇教学成长之路”与“妙招解锁新教材”主题，杭州市育才实验学校季安利、温州市瓯海区实验小学蔡徐漪、绍兴市柯桥区教师发展中心骆海军、舟山市岱山县双峰新城学校蒋苏苏、丽水市莲都区城西学校俞梦瑶五位老师，结合教学实践和新教材观摩感悟，分享经验、交流智慧。

四、专家引领：明晰实践方向

教学成果负责人、浙江省小学英语教研员郑文老师以五节示范课为例，围绕新课标新教材落地实践展开深度剖析。她指出，教师在文本解读时需立足主题语境，进行整体性把握，避免碎片化处理；教学设计应立足学生视角，确保活动设计指向目标，适切可行且形式多样，实现全体学生的有效参与。同时，教师应充分挖掘教材插图的价值，灵活运用教材配套音视频和课堂作业本等资源，提高备课效率。在评价过程中，过程性评价聚焦学生课堂表现，提供针对性反馈；终结性评价落实英语分项等级评价要求，纸笔测试命题紧扣教学核心，难易适中，助力初学学生收获学习成就感。

"学思结合促成长，教研同行共提升。"本次培训活动以课例为镜、以研讨为桥，既展现了成果推广的实践转化力，更勾勒出浙江小学英语"素养导向、语篇聚力、评价赋能"的发展图景。全省教师将以新课标为指引，在新教材实践中深耕细作，助力学生核心素养落地生根。