5月29日，舟山市初中信息科技教学活动评审在普陀区沈家门第一初级中学举行。本次活动以“素养导向下的信息科技学科实践”为主题，采用“现场上课+专业测试”的组合形式。5位参赛教师以扎实的专业素养和创新的教学理念，呈现了各具特色的优质课例，充分彰显了信息科技教学在数字素养培育等方面的育人价值。

舟山市定海区第六中学赵海娜老师执教的七年级下册第11课《物联网数据的获取》，以校园兰花养护的真实需求为切入点，引导学生设计智能监测系统。学生通过动手操作土壤水分传感器采集数据，理解感知层原理；并分组扮演“发布者”与“订阅者”，利用粉色与紫色实验板协同完成数据发送、平台传输与接收预警的全过程，在实践中突破物联网数据传输难点。课堂借助物联数据中台实现学习可视化，并通过视频案例拓展对多样化数据获取方式的认知，生动诠释了“做中学”理念，有效培养了学生的系统思维与协作解决实际问题的能力。

舟山市嵊泗县初级中学吴琦老师执教的七年级下册第11课《物联网数据的获取》，以视频导入引发学生对传感器知识的回顾，创设植物生长环境监测等真实情境，引导学生动手连接物联网设备，体验人工记录环境数据，并通过小组合作在平台上实践数据的发送与接收，深入理解 “采集—传输—接收处理” 的全过程。设计思辨数据发布频率、迁移讨论生活应用场景如公交 APP、导航、餐馆点餐等环节，让学生在分析讨论中掌握物联网数据获取、发送接收的知识，同时培养数据分析和实际应用能力让物联网知识变得具体可感、生动易懂，助力学生信息素养与实践能力的提升。

舟山市普陀区武岭中学邬妤婷老师执教的七年级下册第11课《物联网数据的获取》，以"智慧香芹园"真实项目为载体，依托12组智慧香芹园物联网子系统模型与物联数据中台，创新性地通过采集数据、发布消息、订阅消息这三层实验设计，实现学生对物联网技术数据获取的深度实践和理解。课堂上，邬老师通过实时直播远程控制香芹园的物联系统原型，实现灯光补偿和阈值设定自动灌溉，让学生理解不用情境下可使用不同的发布消息方式，将物联网技术真正应用于生活实践中，在解决养护问题的过程中，同步渗透数据决策思维及资源节约的责任意识。

舟山市岱山县教师进修学校李罗琴老师执教八年级下册第9课《人工智能的机器学习》。李老师通过“认识甲骨文”作为情境导入，感知人类认识甲骨文的过程，从而引出机器学习是模拟人类学习过程的课题。本课通过三个实验贯穿全程，分别探究机器学习的原理和过程及有监督学习影响模型准确率的因素、探究无监督机器学习的过程来验证没有数据标签是否能实现自动分类及验证模型是否具备推理能力，感受数据在机器学习中的重要作用，学生通过实验猜想、实验操作、实验记录，从而分析数据得出实验结论。本课设计充分体现“科”与“技”并重的课程理念，有效培养了学生的核心素养，深刻感悟到数据、算法和算力是人工智能的三大技术基础。

舟山市南海实验初中华坤老师执教的八下第九课《人工智能中的机器学习》教学中，华老师以趣味小游戏导入课堂，瞬间点燃学生的学习热情。随后创设“为船老大设计鱿鱼、墨鱼、章鱼分拣系统”的真实情景，引导学生在人工智能平台中沉浸式体验“数据-训练-模型-预测”的机器学习原理。通过动手操作，学生在实践中轻松掌握教学重点。本课精心设计了“不同物种分类”与“同种物种分组”两大环节，巧妙利用数据有无标签的对比，直观展现有监督学习和无监督学习的差异，有效突破教学难点，让抽象的机器学习概念变得生动易懂，实现了知识的深度内化与灵活应用。

最后，5位参赛教师进行“开源硬件控制 LED 灯”专业技能测试，通过电路搭建、程序编写、调试等实操流程，集中展现了对开源硬件的掌握程度与实践能力。

此次舟山市初中信息科技教学活动评审的顺利开展，为教师们搭建了一个交流学习的平台，推动全市初中信息科技教师对新教材的深入研究与积极探索。