5月14日-16日，由舟山市中小学体育教研员杨建伟带队，市教育局校安与体卫艺处金张丽、各区县教育局、学校领导及教研员代表组成的舟山代表团参加浙江省小学教育质量监测体育与健康学科反馈会。来自各市县区教育局分管局长、科室领导、教研员近200人参加会议。会议由浙江省体育教研员余立峰主持，包括学科监测反馈、区域典型经验交流、活动小结。15日，在金华永康市大司巷小学教育集团江南小学参加浙江省“学—练—评”一致性学校体育新样态成果推广活动。本次浙江省“学-练-评”一致性学校体育新样成果展活动（第三场）与全省教育质量检测体育学科反馈会合并举办。此次活动，为舟山市中小学学校深化体育课程改革、探索“以体树人”新路径提供了宝贵经验。

开幕式由浙江省教育厅教研室教研员余立峰主持。此次活动主要内容分为学校体育新样态展示和体育论坛、专家报告。舟山市中小学体育代表团队全程认真参与学习、积极进行交流。

全员运动会

金华永康市大司巷小学教育集团江南小学一二年级的孩子在两个多小时的全员运动会上的展示令人印象深刻。小朋友们展示出了极好的体能和技能水平，这是对常态化教学与大课间行动效果的最佳证明！江南小学的“沙包操控体能操”和“趣味彩虹伞”等项目，展现了如何通过趣味化、分层化的设计激发低年级学生的运动兴趣。

常态化体育课堂教学中小组学习与表现性评价在体育课、大课间中常态落实，让生生之间有了更真实聚焦的生动交流，运动学习、合作互助、自评他评、倾听反馈等一系列学习行为悄然发生。最主要的是教学方式与学习方式的变革不断改变！

在比赛环节，活力跳跳羊、超能陆战队、飞跃地平线和操控沙包对抗采用了分年级、梯度式评价，让大家看到了差异化教学的可行性。二年级还增加了“单杠穿臂后翻下”的项目，部分学生还能进行“鱼跃前滚翻”“七级跳箱”的展示。每一次起跳和亮相，都完美诠释着学生对自我能力的超越，弘扬了体操文化自信的力量。

本次浙江省“学-练-评”一致性学校体育新样成果展活动（第三场）与全省教育质量检测学科反馈会无缝对接，体现了两个活动的互激励与互补充。体育老师需要提高育人站位，与孩子交流的内容方式都会变得温柔有力量，教育需要润物细无声。  

课例展示

全员运动会展示之后，江南小学两位教师进行体育课堂展示。两堂课进行了同质分组和异质分组形式的小组化学习，体现了浙江省学校体育课堂新样态。

江南小学的雨天室内大课间活动学生积极参与，合理安排运动量。晴天大课间视频，学生分工明确，器材搬运管理、场地布置、保护帮助、同伴评价充分展现浙江省学校体育新样态。

体育论坛

体育论坛沙龙，由金华市教研员陈益军主持，江南小学校长吕芳华、体育组组长杨玲敏、班主任代表施囵囵、数学教师代表程美莲及家长代表围绕“让体育为成长赋能——‘学—练—评’一致性学校体育新样态实践”开展沙龙。吕芳华校长分享了学校在体育课程实施过程中的探索，江南小学的教师、学生和家长以“体育小组评价教学”“跨学科协同育人”“如何保障学生运动时的安全”等话题展开了交流。            

专家讲座

北京师范大学体育与运动学院首任院长、博士生导师毛振明教授围绕“学—练—评一致性”“关注与责任”“挣扎与育人”“安全与借口”等主题，结合自身教学研究经验和生活经验，深刻阐述体育在新时代教育中的重要地位，强调了体育对于培养全面发展学生的重要作用，并鼓励体育工作者肩负起责任与担当，为培养终身锻炼者打下坚实的基础。   

活动最后,浙江省中小学体育教研员余立峰进行总结。本次活动围绕浙江省学校体育改革展开，重点讨论了江南小学的成功案例及其对学校体育改革的启示。余老师指出，江南小学学校体育工作开展的成功得益于优秀的管理水平、有爱的教育理念以及课堂教学的转型，特别是小组化学习的落实和评价机制的优化。余老师强调，学校体育改革的核心在于转变观念，推动课堂教学转型，培养学生的自主学习能力和评价能力。此外，还探讨了学、练、评一致性的特点，包括改变传统竞技化方式、提升学生学习动机和教师教学创造性，以及整合课内外竞赛内容。余老师认为，江南小学的实践经验为学校体育改革提供了宝贵参考，未来应继续推进人人参与体育运动的观念和行动，营造浓厚的体育氛围，整体化、结构化设计学校体育课程，促进学生的全面发展！

舟山市中小学校体育课堂教学将继续积极的与全省各地学校共同学习和交流，推进浙江省学校新样态实践，促进学校体育高质量发展。