为切实提升“三新”背景下课堂教学质量，指导教师更好地落实新方案、新课标、新教材，舟山教育学院组织的小学语文学科教学调研活动于5月6日在舟山绿城育华学校小学部举行。此次调研包括随堂听课、备课本与作业本检查、集中反馈等多项内容。

舟山市小学语文教研员钟玲玲老师深入课堂，听取了二、四年级两节课例。夏佳璐老师执教的《我们家的男子汉》是一篇略读课文。夏老师围绕阅读提示指导学生回顾长课文的学习方法，通过列小标题的方式落实单元语文要素。课堂充分体现“以生为本”“以学定教”理念，引导学生在大量的阅读实践中提升素养。王嘉璐老师执教《太空生活趣事多》，以探索夏令营为情境，创设学习任务，让学生主动了解太空生活，主动思考任务的完成，教学中采用随文识字识词的方法，将学字学词和课文朗读、理解以及语言品味有机结合起来。

课后，钟老师从“学”和“教”两个层面对两节课给予了充分肯定。钟老师认为在这两节课中，学生都能以极高的热情参与课堂，有效学习的时间非常充分；教师的教学状态也充分体现了教研组团队智慧的成果，从教学呈现看，有实实在在的指导，有真真切切的提高。同时，她希望全体语文老师从“用好教材，做好研题导学”“找准难点，重点突破”“转变方式，体现自主”等方面加强研究，重点落实，切实提升教学效率。随后，钟老师检查了老师们的日常备课及省编作业本的使用及批改情况，肯定了老师们认真备课的态度和规范批改的敬业精神，特别指出育华小学部语文教师团队的教学常规工作优势明显。

在交流反馈中，钟老师就老师们的备课提出两点建议：一是要将备课本作为教学的资源使用，展现学生的学习过程；第二，教学反思要有指向本班学生的针对性思考和个性化措施。同时，钟老师通过作业本中的典型题目，聚焦各年级教学重难点，进行了精准指导，强调了对学生个性化、有理有据、有逻辑有层次表达的重视。

此次调研是舟山教育学院组织的小学语文学科系列教学调研的其中一站，舟山教育学院将继续协同舟山绿城育华学校小学部的语文教研团队，积极探索符合校情的教学路径，不断优化教学过程，有效提升教师专业素养，培养学生的核心素养，通过推动教师专业素养与教育教学质量形成双向赋能、协同发展的良好生态，为区域基础教育高质量发展注入持续动力。