万物并秀，奋进正当时。为全面了解高中思想政治学科青年教师的专业发展现状，助力青年教师快速成长，进一步提升思政课教学质量，舟山教育学院组织的高中思想政治学科青年教师专项调研活动于5月6日在浙江省普陀中学举行。此次调研包括随堂听课、课后研讨等多项内容。

一、深入课堂，精准把脉教学动态

赵勇金老师为大家带来一堂极具思辨性的《明确概念的方法》公开课。课堂伊始，赵老师巧妙捕捉学生生活热点，以 "用网络流行语回应家长询问期中考试成绩" 的趣味情境导入，迅速点燃学生的学习热情。他精心设计三大逻辑严密、环环相扣的探究议题：从 "定义之争 —— 如何把握网络流行语的核心内涵" 切入，引导学生下一个正确的定义；继而以 "边界之思 —— 网络流行语外延如何清晰界定" 展开，帮助学生作出正确的划分；最后通过 "价值之辩 —— 需不需要用逻辑重塑语言体系" 升华，带领学生深入探讨概念运用的现实意义，环环相扣，有效培养学生的逻辑思维能力。整堂课中，赵勇金老师凭借沉稳大气的教学风格，从容驾驭课堂，不仅构建起严谨的知识体系，更激发了学生思维活力，充分展现了青年思政教师扎实的专业素养。

范钻老师以灵动鲜活的教学风格，为《追求智慧的学问》一课注入蓬勃生机。课堂上，范老师匠心独运，以 “鉴古处世之道”、“品今入世之慧”、“悟道共生之理” 三大议题串联起古今哲思脉络：从古代先贤的智慧结晶切入，带领学生探寻哲学的起源；通过剖析当下社会现象，层层递进阐释世界观与方法论、具体科学与哲学的辩证关系；更以 “AI 的出现是否令人焦虑” 这一前沿命题引发深度思考，帮助学生深刻体悟哲学对人生思考的重要意义。范老师以极具感染力的教学语言与灵活多样的互动方式，充分调动课堂氛围，将抽象的哲学概念转化为生动的思维探索，既展现出深厚的学科功底，又彰显了青年教师锐意创新的教学风采，让哲学的智慧之光在师生互动中熠熠生辉。

二、课后研讨，靶向指导教学实践

课后，舟山教育学院组建的骨干教师团队秉持服务一线、共同成长的理念，围绕两位青年教师的课堂教学展开深入研讨与点评。

教研员周军海老师充分肯定其在教态方面取得的进步，尤其对语速把控的优化给予积极评价。同时，他结合思政学科核心素养要求与新课标理念，针对性提出下阶段提升的建议：一是强化教学表达的逻辑架构，构建更清晰的知识传导链条；二是进一步锤炼教学用语，提升学科语言的精准度与规范性；三是深化价值引领意识，确保教学全过程彰显正确的政治方向与价值导向；四是增强课堂观察敏感度，实时把握学情动态并灵活调整教学策略；五是注重教学风格的平衡艺术，持续提升思政课堂的育人实效。

卢万成老师充分认可两位教师展现的专业素养与进取精神，鼓励其以此次活动为契机，深化校际学习交流、拓宽学科视野格局，寄语青年教师未来在思政教育领域大有可为。刘广二老师则立足课堂实际，以精准独到的视角直击教学提升关键所在。他强调，在后续教学实践中，一要强化核心知识的巩固与内化，确保学生对重点内容学深悟透；二要精心打磨教学环节的衔接过渡，让知识传递更自然流畅；三要深入挖掘知识点背后的理论逻辑与现实意义，通过深度教学推动思政课堂质量实现全面跃升。