新课标新教材实施以来，舟山教育学院一直致力于对教师进行新课新教材培训。为了确保初中《地理》、《历史》、《道德与法治》学科新教材的有效实施，帮助教师们更好地理解和使用新教材，提升教育教学质量，舟山教育学院于2025年3月20——21日举办初中史地和法治教学关键问题解决培训暨新教材培训活动。

20日上午，三位专家从整体层面进行三科新教材解读。

市教研员李汉文老师分享七下《道德与法治》整体教材解读。李老师按照总述到分述的逻辑解读了新教材内容，又从教材的逻辑结构、活动任务设计、资源配置三个方面介绍了新教材特点，并基于教材内容和教材特色提出了教材使用建议，强调教师要通读精研教材，厘清教材逻辑，理性应对教材变化；要学会回溯课标，以学情为起点，有序实施教学；要善于活用教材栏目，突出价值引领与实践指导，彰显立德树人的课程育人价值。

岱山县教研员虞明霞老师分享七下《历史》整体教材解读。虞老师从新教材修订的总体情况和主要变化、修订的具体内容解读以及使用建议等视角进行了介绍，重点阐释了“破解课标文本，明确操作要领”“穿透教材文本，明确教学立意”“注重史论结合，论从史出”等新教材使用建议，强调要使用好新教材，不舍本逐末；要慎重使用网上地图和无审图号地图；要尽量使用第一手资料，做到史论结合，论从史出。

嵊泗县教研室王萍儿老师分享七下《地理》教材整体解读。王老师介绍了新教材的突出特点，并从教材结构与体例、课程目标与要求、内容统筹与规划、教学一般性建议等角度进行了详细阐述，重点介绍了创新课堂教学的操作范式，强调教师要做到四个基于——基于学科大概念开展大单元学习、基于核心问题开展“一镜到底”式教学、基于“问题”式教学强化地理思维、基于项目学习强化地理实践。

20日下午，三位教师在南海实验学校旌旗山初中校区呈现了三堂精彩的展示课。

舟山一初的闵丹老师《学史方法》一课以“从沉船考古看南宋文明”为起手，呈现图文资料，条分缕析，引导学生辨别史料类型，并巧设教学情境，使学生神入历史，有理有据分析史实，从而掌握读懂史料和把握史事要素的基本方法。

岱山双峰新城学校的郑玲老师《认识东南亚的世界遗产》一课开展项目式教学，以制作东南亚世界遗产之旅宣传册为驱动性任务，评价贯穿课堂始终，小组合作、成果展示、学生互评，以物化宣传册使学生认识东南亚世界遗产，较好地实现了“教-学-评”一致性。

嵊泗县初中的袁燕艳老师《弘扬人文精神》一课开展议题式教学，以蛇年春晚为载体，围绕总议题分设子议题，步步引导，层层推进，通过“薪火永续、文脉传承、文化新生”等环节使学生认同中华文化，传承中华人文精神，坚定文化自信。

在教学点评互动环节，三位执教教师首先就自己的课堂教学设计思路进行了阐述，也说出了自己的困惑。随后，虞丹丹、王宇、吴燕妮、张凯捷、张晖等五位老师先后进行了点评。最后，市教研员李汉文老师也作出了针对性点评。李老师肯定了三位教师有勇气——敢于挑战自我、有新意——实践新教学方式、有理念——关注学生主体建构，并结合教学中存在的问题提出了两点建议：第一，要继续深研新的教学方法。对当下新课标倡导的项目化、跨学科、大单元教学等都要继续深入研究，并在教学中加以实践；第二，要不断提升自身的学科素养。新教材意味着新挑战，教材变化无一不对教师学科素养提出了更高的要求，要勇于迎新而上。

21日上午，三位专家就新教材教学建议进行专题讲座。

南海实验初中的邵永福老师以“一个总要求、四大核心策略”精准提出了新教材的教学建议，即做一个有情怀的思政教师，在教学中注重素养导向的目标设计、设计情境化任务驱动、采用活动化学习设计、实行多元化评价体系。

岱山实验学校的陈艳老师提出，要注重发挥统编历史教材的育人功能，要科学分析新增内容和提法、合理利用教材相关栏目、有效处理教学内容偏多的问题困惑、注重激发学生学习历史的热情兴趣。

南海实验学校旌旗山初中校区的陈静老师从整体教学实施建议、三大区域教学实施建议、课时教学实施建议三个维度分享了她的思考，最终落脚到培育学生区域认知理念和拓展全球视野上，并重点厘清了地理跨学科主题教学的实施策略。

本次培训通过课例展示、经验分享和专家引领，帮助参训教师深入把握新教材的编写理念与教学要求。与会教师纷纷表示，将以此次培训为契机，进一步加强新课标研读，创新教学方式，促进新教材的有效实施。