为强化青年教师队伍培养，3月20日，舟山教育学院组织开展小学语文青年教师教学跟踪指导活动，市小学语文教研员钟玲玲赴南海实验学校惠民桥校区开展沉浸式教研，为青年教师专业成长赋能助力。

翁睿菁老师执教《中国美食》一课，以“小厨师”活动贯穿，通过生动的情境引导学生探索中国饮食文化。课堂教学融合识字、朗读、实践与表达，激发学生对汉字文化的兴趣，对传统美食的热爱与自豪感。通过创设“我是小厨师”的教学情境，运用多种形式组织教学，取得了较好的成效。课堂上对形声字进行分类讲解，强调写字前先观察的方法，都体现出教师教学的用心。

朱梦佳老师《马诗》课堂以“打造班级名人历史墙”为主题，精心设计教学环节，展现了扎实的教学功底与创新意识。朱老师以“资料运用”为核心，创设三大教学情境，有效落实单元目标。“我是朗读者”活动让学生声临其境，“我是摄影师”活动中让学生跟随镜头解诗，最后“我是代言人”环节让学生对话先贤，树立远大理想信念。整堂课不仅锻炼了学生的表达能力，又实现了价值观的有机渗透，体现了青年教师对育人目标的准确把握。

课后，钟老师对两位青年教师进行专业引领。钟老师指出：教师在教学时要对教学目标有精准定位，课堂教学时宜以“自读”替代“齐读”，让学生深入朗读课文，有效落实课标要求，避免拔高。多做教学前测收集问题，把握教学重难点，做到有的放矢。教学内容要大于形式，要让学生在原有基础上学有所获。其次，钟老师对青年教师的作业批改提出更细致的要求：教师要引导学生在完成作业与订正作业的过程中及时提炼学习方法。最后，钟老师指出青年教师要创设好学生学习语文的环境，可以在教室布置上有一番自己思考，融入日常学生的语文书写、习作成果呈现等。

一次深度教研，一次专业跃升。在舟山教育学院的系统部署与教研员的精准指导下，南海实验学校惠民桥小学校区的青年教师正依托区域教研共同体平台，沿着专业化发展的阶梯稳步攀登。