2025年2月28日，舟山教育学院义教与幼儿教研科全体教研员赴明珠学校开展优质均衡创建发展县教学专题调研。调研分为三个板块：第一个板块是学校情况介绍，第二个板块是学校与调研组围绕监测的主题研讨，第三个板块是各学科教研员专业指导（听课评课、教学常规检查、质量提升建议）等。

学校情况介绍环节，教学指导处樊蒋主任就四年级、八年级各班学生的实际情况和上学期期末素养监测成绩进行汇报，丁格校长随后向教研员们提出了学校在教育教学质量提升上的困惑及需求。之后，是学校与调研组围绕监测的主题研讨，心理健康、道德与法治、劳动、音乐等学科教研员结合浙江省2022年国家义务教育质量监测结果报告提出了“依标据本”“用好教材”“研究学情”“关注情绪”“重在日常”等建议。研讨环节由教育学院周焱委员做小结，他对学校在教育教学工作中取得的成绩给予了高度的评价，表示学院会调动一切力量帮助学校克服难题，同时要求与会人员做到三个统一：思想统一、认识统一、步伐统一，齐心协力，为义务教育优质均衡发展县的创建做出最大的努力。

第三个板块，各位教研员深入课堂，听取了四年级、八年级共12节课，并与相关教师进行了面对面的交流与随访，教研员们观察倾听、精准把脉、提出建议，为学校更好地落实义务教育优质均衡县创建工作提供了宝贵的专业支持。

【道德与法治、历史与社会组】教研员李汉文老师在听取四年级徐老师执教的《那些我想要的东西》之后，指出教师教学语言要规范严谨，教学目标要清晰明确，教学过程要科学具体。教学时要特别注意循序渐进，尤其是课堂的结尾部分要注重反思与整理。关于质量监测，李老师还提出了“依标教学、探索趣味记忆、改进课堂教学”等合理化的建议。

陈静老师听了八年级瞿老师的《对外开放》，肯定了瞿老师上课结构紧凑，重难点准确；师生互动合理，课堂氛围活跃。同时也指出了不足：提问偏向基础，深度不够；材料内容不够吸引力，略显单薄。陈老师建议上课教师要结合学生实际，列出重点内容清单，有的放矢实施教学。

【小学语文组】教研员钟玲玲老师听了四年级罗芸老师执教的《琥珀》，就老师们实际面临的困惑提出了宝贵建议：深入学习课标，明确教学方向；细致研究学情，注重总结反思；全面解读教材，关注研题导学。在交流研讨的过程中，钟老师还用丰富的教育教学实例引领老师们走出困境，开展基于问题解决的有效教学。

【小学数学组】教研员周珊珊老师听了四年级薛老师执教的《加法交换律》，肯定了学生具有良好的数学思维品质，同时也指出课堂模型构建后，应该在练习中强化学生的模型意识，提高学生的思维能力。对于五月份的监测，周老师表示会持续关注老师们的课堂教学及作业批改规范，竭力提供教育教学支持。

【科学组】小学科学教研员陈增仕和初中科学教研员周焱老师分别听取了四年级顾娟和八年级孙海芳老师的课，他们对于教师工作给予极大肯定，尤其是注重基础知识、基础技能的落实，使学生科学成绩有了很大进步。两位教研员指出，针对学校学生基础较差，应该从基础练起，多表扬多肯定，让他们在课堂上有参与感，这样才能更大程度激发学生的学习兴趣。两位教研员还耐心听取学校老师的困惑并一一解答，对于实验设备的更新和短缺情况，表示会助力解决。

【英语组】教研员陈志军老师分别听了初中曹薇和小学陆巧凤两位老师的课，对老师们的课堂表现予以肯定，也指出了不足，希望老师们在今后的课堂中更加关注学情，多设计一些适合中后端学生的教学问题和活动，抓好基础的同时调动学生的学习兴趣和积极性，注重迁移创新，鼓励各个层次的学生都有进步。最后，陈老师还在人机对话、九年级中考等方面开展指导，令老师们受益良多。

【初中语文组】教研员王波芬老师听了八年级吴老师执教的《社戏》。王老师对吴老师的课堂把控能力予以肯定，同时也提出要求：1.对于班级语文成绩前端学生，要进行提优培训；2.在教学中要结合班级学情，对语法知识点不扎实，比如修辞、词性等弱项的知识点要反复巩固；3.前端学生作业量可适当补充。

【初中数学组】教研员戴瑜老师分别听了八年级何老师和七年级许老师的课，戴老师表扬了两位老师教学思路清晰，基本功扎实，同时也提出了宝贵的建议：1.要紧跟教材内容，把教材里的例题、习题讲透，让学生领悟其中的数学思想和方法；2.要根据教学目标和学生实际情况，精心设计自主作业；3.给学生展示规范的证明过程，让他们模仿练习，在模仿中掌握证明的逻辑和书写格式，等学生熟练之后，再引导他们举一反三、学以致用。

【音乐组】教研员顾艳萍老师指出音乐课堂要以音乐为本位，针对音乐测试题目和实际学情，整合教学资源，强化学生的乐理知识，扎实培养每一学段学生应掌握的理论基础，从细节抓起，在实地落下。

【体育组】教研员杨建伟老师指出体育组要根据体育与健康测试项目，进行针对性的科学训练。利用大课间、阳光体育活动组织四、八年级开展多样化的练习。课堂教学设计中要注重练习方法的多样性和趣味性，让学生在小组练习中发现自身问题再去改变提高。

【美术组】教研员俞文军老师指出美术组要立足课堂，夯实基础，在日常教学中，紧扣目标，将基础知识和技能的教学融入每一堂课。通过多样化的教学方法，如示范、演示、实践操作、小组讨论等，让学生积极参与课堂，加深对知识的理解和掌握。重点关注个体差异，做到因材施教。

【心理健康组】教研员张铮老师指出：要切实开展心理课堂，整合学校资源，实实在在关注学生的心理健康成长。她真诚地表示愿意提供个案咨询以及家长课堂的开展，希望教师、学生和家长都能积极地关注心理健康。

【劳动教育组】教研员徐晨老师强调要落实每周一节的劳动课，并要有计划有教案，还要列出劳动清单课程，关注重点知识，填补知识空白。从劳动课到劳动中再到课外劳动，教师要有课程架构意识，全面提升学生劳动能力。

此次优质均衡创建发展县教学专题调研既是对学校现阶段工作的检查，更是对后期学校工作落实的精准把脉与科学定位。学校将根据教研员们的专业反馈与指导，持续聚焦“提质攻坚”，以更加坚定的决心、更加有效的举措，为义务教育优质均衡发展县的创建工作贡献力量。