为实现高品质教研育人，持续提升学前教育高质量，明晰新学年教研工作目标要求，2025年2月25日下午，舟山市学前教育教研工作会议在白泉玉苑幼儿园召开。各县区教研员在市教研员的带领下，围绕农村幼儿园课程调研中的问题为切入口，分别对2024年的教研工作亮点进行总结和对2025年的重点工作进行剖析。

会议第一阶段是亮点分享，经验互启。各县区教研员交流分享2024年教研工作的特色和亮点。定海区幼教教研员郑舒文：定海区围绕全面推进浙江省保育教育质量提升实验区建设这个重点，以课题 “思维链路径--园本教研结构性重塑的区域实践”为引领，破局教研行动，提高教师保教实施能力，构建保教质量整体提升的区域实践样态。普陀区幼教教研员史静蕾：普陀区落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，以补短板专项活动开展，聚焦难点，进一步做好“区域推进幼儿园科学活动”项目；通过基于问题导向的循证教研，高质量教师队伍的建设，持续推进幼儿园课程改革，托稳区域园所保教质量，提升幼儿园内涵发展。岱山县幼教教研员余燕芬：岱山县借助海岛教育四季特色活动--蓬莱系列，以培训、调研、联研等多形式推进，将“儿童的100种语言”“儿童是有能力的学习者”“儿童是天生的哲学家”三句话的理念全面落实，促进海岛幼儿教育的高质量发展。

会议第二阶段是合力共研，开创新局。孙梅琴教研员在认真听取汇报基础上，充分肯定各县区在2024年所做出的努力，对取得的丰厚成绩表示祝贺。随后，结合省教研计划及重要活动，对2025年全市幼教教研工作计划进行部署：新学年继续贯彻落实教育部颁布的《幼儿园保育教育质量评估指南》，开启新一轮指向学前教育高质量发展的实践行动，持续推进我市幼儿园的课程建设和改革，重点关注保教过程质量（课程质量、游戏质量、生活质量），支持幼儿真实发展的目标。并就重点工作和行事历做逐一说明，对重点工作的组织方式、时间节点、前期准备、人员分工等做了现场的研讨。期间，与会人员在理念上互相碰撞，探讨了保教质量提升的教研推进，对新学年全市的幼教工作走向达成共识。

最后，市教研员孙梅琴围绕“研究”“指导”“服务”三个关键词对全市新学年的教研工作提出新期待，为2025年舟山市学前教育保教质量提升做好充分的准备。