为贯彻落实《幼儿园保教质量评估指南》精神，持续深化教育课程改革，更好地提升幼儿园保育教育质量，2025年2月18日上午，市属幼儿园保教质量提升专题培训暨新学期教研工作研讨会在舟山教育学院召开。会议由市幼教教研员孙梅琴主持，市属幼儿园业务副园长、部分民办园园长及骨干教师共20人参会，本次会议有三项议程。

议程一：聚焦亮点教研，盘点精粹历程

首先，7所幼儿园就2024年下半学期教育教学（教研）工作开展亮点交流。新城幼儿园史亦璇分享“环境赋能：游戏场域深度优化与建构”；新城尚东幼儿园刘云亚分享“师幼互动提升的教研推进”；新城勾山幼儿园林静锋分享“课题引领下师幼互动回应质量的自我评估”；新城桂花城幼儿园王优维围绕“问-研-盘”分享幼儿园三步一线教研样态的再实践；新城长峙幼儿园任艳围绕“校准·行动·回应”三步走路径，提升班级半日活动质量作分享；新城鼓吹山幼儿园曾晶晶分享幼儿园探索“比目鱼”教研改革新样态，解锁协同共进密码；普济幼儿园张海峰介绍在专家助力下，以集体共生营造良好教育生态。

分享环节结束，孙梅琴老师围绕“聚焦质量”“注重询证”“持续推进”三个关键词进行点评指导，她肯定各园都能围绕保教质量提升积极探索，通过立足当下持续推进教研工作，革新教研样态，注重教科研融合，巧用循证、以评促建，成效明显。同时，她还期望各园在后续实践中，聚焦真实问题，深化教研以促教师、幼儿真实发展。

议程二：立足集体课堂，深挖学习意义

接着，与会人员围绕《保教质量评估指南》中“发现与支持幼儿的有意义学习”，以集体教学为切入点展开热烈研讨。大家踊跃发言，分享见解。经过充分交流，达成共识：有意义的集体教学要贴合幼儿生活与认知，教师需敏锐观察、精准把握幼儿发展节奏，兼顾全体与个体；教学氛围要轻松愉悦，让幼儿自由交流、共享思维成果；从幼儿经验出发，搭建多元智能支架，提供多样体验，助力幼儿高效习得新经验并运用到实践。研讨尾声，孙梅琴老师期望各园在4月份举办的市本级教学活动评审中，展现研讨成果，打造更多优质课堂，树立教学新标杆。

议程三：把握教研重点，锚定工作方向

最后，孙梅琴老师对新学期教研工作进行布置与详细解读。她以每月重点工作为核心，提出了具体研究策略，为各园新学期的教研工作明确了方向。同时，她对新学期工作提出新期待：一是要重点关注保教过程质量（课程质量、游戏质量、生活质量，支持幼儿真实发展；二是要教研改进，开展有质量的、基于教师的教研，让园本教研有文化；三是要理性对待新技术，避免“技术盲”和“技术控”，运用适宜的技术为支持幼儿发展锦上添花。最后，孙老师用胡华园长的五个关键词寄语大家：一是“寸进”：只求踏实前行，不求事事如意，前进一寸也是好的；二是“临在”，拥抱变化，做真实的自己；三是“责任”，为幼儿有意义的学习承担起责任；四是“使命”，努力成为更好的自己；五是“归一”，回到本源，温柔对待这个世界，保持一种良好的“归一”状态。