为进一步贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》，深化幼儿园课程改革，提升我市幼儿园课程、教学、教师一体化建设水平，浓厚我市幼儿园教学学术氛围，展示近几年区域教育教学改进的探索与实践，推动我市学前教育高质量发展，舟山市首届幼儿园教师教学技能展示月活动·学前教育专场暨2024年走向高质共富背景下的幼儿园新课程实践培训于11月8日在南海实验幼儿园成功举办。

舟山教育学院学前教育教研员孙梅琴，舟山教育学会学前教育分会会长、新城尚东幼儿园园长、浙江省特级教师娄敏，各县区学前教育教研员史静蕾、余燕芬，舟山教育学会学前教育分会理事绿城育华幼儿园园长姚蓉、新城长峙幼儿园园长何碧波，舟山市兼职教研员许萍等嘉宾莅临现场。来自全市各县区的园长、教师代表等120余人参与现场研讨。本次活动由南海实验幼儿园颜倩昱老师主持。活动采用线上同步直播，点击量突破2700人次。

一、户外游戏与环境观摩

与会人员在南海实验幼儿园副园长李慧慧和闻秀女老师的带领下，分两组走进户外自主游戏现场，一起感受在园所幸福文化指引下，幼儿园基于“大校小园”资源优势打造的多样态的户外游戏环境。“自然野趣、冒险挑战、互融共通”的游戏空间，丰富、灵动的幼儿游戏情景，得到与会人员的一致好评。

二、课例展示与主题阐释

新城勾山幼儿园副园长林静锋带来课例展示：大班谈话活动《荡绳挑战》。林老师基于本班幼儿持续探索“多人玩荡绳”的方法这一现象，组织了谈话活动，引导幼儿在倾听、讨论与思辨中，回顾“多人荡绳”的经验，思考稳定上绳、趣味玩绳的办法。活动结束后，她围绕“倾听·顺应·共享”三个关键词对主题进行阐释。

三、案例分享与主题交流

首先是闻秀女等6位老师围绕“环境支持幼儿学习与发展”展开专题案例交流。南海实验幼儿园闻秀女老师以《指向幼儿深度学习的户外自主游戏环境支持——以大班骑行游戏斜坡大挑战为例》谈如何充分利用大校园里小山坡资源，通过环境场地改造、器械材料投放、情感语言支持等多种策略，持续推动幼儿深度学习。嵊泗县中心幼儿园副园长翁剑红的《“环”美自然 以“境”育人——园本环境支持儿童的有意学习》，从探究自然产物、亲自然之乐，联结自然环境、觅自然之蕴，回归自然生活、品自然之美三个维度，让幼儿建构关于世界的经验。岱山岱东镇中心幼儿园王剑英老师分享《三境思维：海岛幼儿园沙文化建设思与行》，主要借助在地资源的“沙”的挖掘盘活、开发运用，让儿童在真实、自然、熟悉的环境中学习、游戏，拓宽认知边界，培养高阶思维。普陀沈家门街道海城铭园幼儿园副园长刘青青分享《催生·反哺·耦合：在互动中追寻儿童与环境的共生——以小班“奶宝”入园适应期的成长故事为例》，通过教师有效性捕捉、探讨性对话、动态性支持等互动策略，依托“四维”环境优化，进行深度变革，达成育人目标。定海双桥中心幼儿园华燕园长分享《高质量师幼互动背景下非遗传承木偶戏项目化活动的实践》，通过非遗木偶戏课程资源的价值思考、实践途径、实践策略，让孩子探索传承木偶戏，增强对家乡的热爱之情。新城御景幼儿园园长周利娟分享《一环三好：“小芋圆无废n件趣事”探玩之旅》，通过探玩“小芋圆n件无废趣事”，深入挖掘材料和课程等潜在资源，萌发幼儿环保意识，获得环保技能，成为环保之星，促进幼幼双向发展与成长。

案例分享后，2位园长围绕新加坡研修项目学习进行主题交流。定海城西幼儿园李贞园长《City walk，“漫步”新加坡教育——新加坡教育改革的方向与发展体现》，从分层式规划的学前教育管理、凸显社会性品质的学前教育课程、聚焦投入感工作的教师培养机制三方面分享，体会不同国情下的教育差异。新城尚东幼儿园、浙江省特级教师娄敏园长《探寻新加坡的多元文化》，围绕新加坡多元文化的历史渊源、新加坡多元文化的现状与特点、学前教育中多元文化的呈现以及新加坡多元文化，生动地阐述了她的学习感受以及对我国教育的四点启示。

四、专家讲座与活动总结

市学前教育教研员孙梅琴老师带来专题讲座《互为生成：以游戏精神实现教学与游戏的融合》。孙老师结合生动的案例，详细地阐述了游戏与教学的关系、游戏与教学的融合是教师专业水平的重要体现以及如何实现游戏与教学的融合三个方面。

最后，孙老师对本次活动进行总结，提出了支持可持续发展的幼儿园课程建设、提升教研质量：教研需要革命性转身和焕发教师专业发展生机三个建议，并期望全体与会人员能够努力优化迭代园本课程，让游戏和教师预设的课程能够更好地融合，积极了解孩子的个体需求，扎实落地游戏精神，助推每一个孩子有意义的学习自然发生。

此次活动兼具多样态的活动形式、多维度的活动内容以及多层面的活动对象三大特点，为我市幼儿教师提供了一个挖掘潜能、展现风采的平台，创设了共同学习、博采众长的机会，呈现了幼儿园新课程实践的多元样态。相信在今后的教育教学中，全体幼教工作者能牢记使命与责任，为舟山学前教育的高质量发展而不懈努力！