为推进“三新”背景下的课堂教学变革，提高课堂教学实效，提升教师专业素养，10月14日，市小学语文教研员钟玲玲老师来到舟山第二小学开展了教学调研活动。

钟玲玲老师听取了两位老师的课堂教学，陈思思老师执教四年级《蟋蟀的住宅》一课，带领学生梳理课文内容，借助图片让学生辨一辨、圈一圈，发现归纳蟋蟀住宅的特点，顺势而导，感受作者细致连续的观察。於玮老师执教一年级《jqx》一课，以图片引入教学情境，用情境串联教学环节，使其贯穿始终，更服务于教学：编编小儿歌、魔力小气球、转盘读拼音，让学生放声读、乐于读；摆一摆字形、扭一扭小棒让学生写正确，乐于写，在愉悦的学习实践中习得知识，掌握方法。

钟老师首先肯定了两位老师在执教过程中的出彩表现，同时根据两堂课例，提出了改进要求：中年级教学从教的层面要整合内容做取舍，方法习得讲策略；从学的层面要从以师为主走向以生为主，给予学生阶段性梳理与自我建构的时间与空间。拼音教学中游戏环节的设计要有层递性，从易到难，关注每个环节的内在逻辑性与科学性。随后，钟老师将一年级和四年级教研组的所有成员集中在一起，就新修订教材的使用情况做了面对面的深入了解，答疑解惑，并指出以下几条建议：第一，要精准解读教材；第二，要充分预估儿童学情；第三，要重视学习实践活动。将评价一以贯之，真正让“教—学—评”一体化理念在课堂教学中落地生根。

本次教研员深入课堂的调研活动，为学校精准教学提供了改进的措施，明确了前行的方向，学校将通过实践转化课标理念，真正落实新修订统编教材的使用，研究教学实践范式，从而促进“三新”背景下小学语文课堂的学教方式转型。