为探索课标精神实践转化的路径，研讨核心素养导向的课堂教学样态，推进小学语文课程教学评价改革，近日，浙江省小学语文学科新课程关键问题解决专题研训活动在台州温岭方城小学举行，全省近300位教研员及骨干教师参加本次研训活动，舟山小语团队在本次研训活动中精彩亮相。

活动当天，由三门县教师发展中心小学语文教研员李慧玲老师主持，舟山市小语团队围绕“问题导向下的教与学融合发展”主题进行区域经验交流。舟山市小学语文教研员钟玲玲老师在研训中做专题报告《聚焦关键问题研究 推进教学融合发展》。钟老师从项目来源、实施推进和成效及展望三个方面，介绍舟山区域教研实践探索的经验，分享项目推进的有效路径与策略：坚持问题导向，设计能回应学习真实问题的项目；实施市域一体化、区（县）域整合式、校级主题化三级研究；秉承“自下而上，自上而下”“学思结合，知行合一”“素养导向，坚持实践”的理念，通过基于真实问题的教学融合发展，推进师生素养的整体提升，探索“教—学—研—修”一体化教研文化构建。

舟山第二小学严明霞老师执教一年级下册《文具的家》。严老师利用文本插图，唤醒学生生活体验，将生活情境与文本情境进行勾联，帮助学生边读边想象贝贝的内心。引导学生观察插图中妈妈和贝贝的表情、动作，读好贝贝和妈妈的对话。在读文中，通过借助插图、联系生活、找近义词等方法落实生字教学。关注学生信息提取的准确与完整，通过圈画、朗读、转化表达等方式夯实学生阅读能力的培养。在丰富多样的语文实践活动中，引导学生要养成整理学习用品的好习惯，文道统一。在师生交互性的对话中，实现了教与学融合理念的真正落地。

舟山小语团队在本次研训活动的表现受到了与会教师的好评，这也是舟山小语人在“双新”背景下，聚焦关键问题研究，推进教学融合发展的研究成果体现。后期，舟山小语团队将继续以“问题导向下的教与学融合发展”为主题开展系列活动，努力实现“教育的节奏和生命的节律相一致，教研的脉搏和师生的成长相融合”的美好愿景。