为把握中考数学命题趋势，研讨复习备考策略，加强经验交流，提高九年级数学学科中考复习的有效性，4月3日，舟山市市属初中九年级数学学业复习与考试策略培训活动在舟山第一初级中学开展。舟山市初中数学教研员戴瑜，浙江省杭州滨河区初中数学教研员金红江，浙江省特级教师张宏政，舟山市市属全体九年级数学老师参与本次活动。

一、课堂展示，无限精彩

第一节课，是由舟山第一初级中学路伟利老师执教复习课《特殊四边形背景下的折叠问题》。路老师从一道在矩形背景下的折叠问题引入，通过几个问题层层递进，使学生回顾折叠的实质是图形的轴对称变化。习题设计由简到难，在折叠问题中用一题多解的方式巩固了三角形全等、相似、勾股定理等知识，引导学生构建“找等腰、找垂直结构”的思想，注重学生思维过程。

第二节课，是由南海实验初中张娜老师执教《相似三角形复习课》。张老师以画一个与已知三角形相似的共对应顶点的三角形为导，将相似中常见的A字和8字型呈现出来，延伸到一般情况的图形。在典例中利用A字型、8字型、母子型相似的变化规律，通过转化思想来解决线段与线段之间的数量关系，进而让学生深刻地认识相似三角形，提升在图形中抽离出共顶点的相似三角形模型的能力。

二、课例点评，共促发展

课例展示后，金红江和张宏政老师对两位老师的授课进行了多角度的点评。金老师指出，两位老师很好地把握了复习课的重点，整个教学设计以基本图形的思想为主线，引导学生经历导出、探究、巩固、拓展、归纳总结的过程，重在培养学生拾取结构、应用性质的能力。

张老师首先肯定了两节课的课堂亮点，指出两位老师在教学过程中都注重了题目间的关联性。其次，张老师就复习阶段的课程教学提出了几点思考：一是复习要梳理知识，帮助学生形成数学研究的体系；二是要加强题目间的联系，让学生巩固技能、掌握技能；三是积累解题经验，使学生能够感悟体验数学思想，完善自身的知识系统。最后，张老师从折痕位置关系的角度为老师分享了自己对折叠中典型图形的理解，并在典例的解决上提供了更多的思路。

三、专家指引，高屋建瓴

随后，戴瑜老师和金红江老师分别带来关于中考复习的专题讲座。戴老师讲座主题为《以“学-教-评”一体化促进新中考复习的有效性》。他以新课标理念为导向，新课标内容为依据对2024年新中考进行分享，提倡追求高效深度的复习课以及后续的教学建议和复习策略。戴老师认为数学复习要有策略性，通过对知识的梳理和复习，触发学生思考，达到知识结构的条理化和结构化的目的，让学生在复习过程中能提炼方法，形成知识网络。

金老师讲座主题为《省中考方向预期和试题刨析》。金老师以近年杭州试题为引，倡导教师关注教学本源，重视学教研究，从各年级试题的主要特点展开分析，强调教师要重视对学生计算能力、知识应用能力的培养，从研究思路、方法等角度理解知识，实现专题复习中知识的建构，关注问题研究的“一般方法”。金老师又从素养立意的角度探讨了下一份期末检测试卷考点的命制，指出在新中考下还是应重视让学生打好基础的过程，关注已知导向结论，在教与学中提炼出通性通法，教学学生如何思考，学会思考总结，不断发展学生的推理能力。

教学有方，复习有道。本次活动通过多种角度和形式，为提高中考复习课效率提供了有效的教学策略，让教师对中考试题有了更深层次的理解。在今后的教学中老师们将进一步优化复习教学，打造高效深度的复习课堂。