为进一步发挥浙江省教育科学研究院舟山工作站作用，推进我市心理健康教育工作，3月26日至27日，省教科院舟山工作站开展了首场心理专项活动。此次活动由浙江省中小学心理健康教育指导中心办公室付春林携手宁波大学教师教育学院陈朝阳教授、浙江省学生心理诊疗中心主任张载福医生、浙江省心理特级教师袁哲海老师、杭州市上城区教育学院教研员胡优君老师四位专家来到舟山开展心理专家进校园活动。市心理教研员张铮、区教育局基教科科长郑海军、区团工委书记李清秋、区心理教研员周丽敏的陪同参加了本次活动。

活动伊始，省心指办付春林介绍了此次服务活动的目的和意义，同时也指出这是今年省首场心理专家进校园的活动。定海区心理教研员周丽敏从行政推动、队伍建设、区域预防、专业支持四方面出发，向专家组介绍了该区心理健康教育的举措、成效，提出了区域层面中心理健康教育工作的困惑。专家老师们从咨询伦理、辅导效果、评估和干预要点等多个角度提供了专业指导。

定海二中、定海五中、定海六中三所学校先后汇报了学校本校心理危机干预工作的实施情况及遇到的问题。专家们分别从学生筛查、班主任关注策略、心理咨询策略、家长约谈策略、动态跟踪等多个方面提出了专业建议，提出将心理真正融入学校教育。

专家组在两天时间内把脉了我市定海区的区域心理健康教育工作，实地指导了该区三所初中的学校心理工作。浙江省心理特级教师、宁海县高级职业技术中心校长袁哲海为三所学校的班主任和积极心理成长导师开展了《如何对特需学生开展积极有效的家校沟通》、《如何对心理高危学生进行有效谈心》、《如何对学生进行积极的心理关注》专题讲座。袁校长从意识和无意识出发，讲述了学生内隐心理模式，传递了“真诚、善意、关心、尊重、理解”的理念。如果遇到心理高危的学生，老师应该从内心去理解、共情，给他们一束光，用生命去影响生命。

专家组还对三所学校的心理高危个案进行了个案督导。在征得了家长和学生本人的知情同意后，学校心理老师从个案基本信息、发生过程、干预过程和督导诉求等方面进行介绍。专家组指出学校要注重心理咨询的边界，运用好访谈技术，做好家校沟通，加强心理健康教师的专业培训、专业课程的开设和研究能力提升，切实发挥心理教师在服务于教育教学工作和学生身心成长中的作用，提升心理危机识别的精准度和干预的有效性。

此次浙江省教育科学研究院舟山工作站首场心理专项活动，借助舟山工作站这一平台，为舟山引来更多地专家资源，提升了我市学校心理健康教育工作的专业性，也为我市学校心理健康教育工作提供了新思路。