为进一步推进舟山市优秀乡贤黄以周教育材料的编写工作，提升教育材料的编写质量，2024年2月22日下午，黄以周教育材料编写组全体成员在舟山教育学院进行了整书初稿审读交流汇报。舟山市精神文明建设指导中心崔亚东副主任与浙江海洋大学程继红教授参与此次交流会，并对编写组的初稿提出了修改建议。

会议开始，先由两位分册主编钟玲玲和应伊波老师结合多方审读后的建议，从内容的逻辑性、史料的可考性、表达的规范性三个方便阐述了各组编写的想法与思路、理念与实施。接着，小学组胡红、林涛、严佳梦老师和初中组张盈盈、钱玲、刘明老师分别对编写的单元进行具体介绍，厘清每一课的编写内容以及内在逻辑，同时就困惑之处向程教授请教。   

听取两组汇报之后，程教授对两组短时间内完成这份初稿表示充分的肯定。特别指出，小学组编写内容的场景感和可读性较强，十分贴近学生。随后，程教授逐课指导，要求编写组对教育材料中出现的历史知识进行严格考据，更加凸显黄以周在著述、教育上的成就，同时在编写“汉宋兼采”“实事求是”等内容时，注意语言风格的统一和难度的把握。对于编写组遇到的困惑，程教授也一一作了解答。崔主任则站在读者的角度对现阶段的成果给予了很高的评价，他建议编写内容难度要适中，以让学生易读、爱读、读懂为目的去调整内容与形式，还要对教育材料中出现的人物进行严格把关，不要出现方向性上的错误。        

经过专家点评，编写组明确了下一阶段的改进方向，一方面要对初稿做进一步的调整，另一方面还要关注中小学内容的衔接。相信通过一次次细致地修改和专业地审读，编写组定能完成一份高质量的教育材料。