为深入推进“双新背景下”义教段信息科技学科的教学研究，加强教师对新课标新教材的理解和把握，12月14日，舟山市小学段“一区一校”信息科技学科创新课堂示范培育研讨活动在定海区城西小学顺利举办。本活动以直播形式，线上线下同步开展。全市信息科技教师通过现场听课、线上集中观摩直播等方式参与互动教研。

活动分三个环节有序推进。一、同课异构展风采。来自各县区的五位老师对五上《问题的分解》开展同课异构。展茅中心学校的屠嘉妮老师以研学视频导入，以找一条最短路线为主线展开教学；城西小学的孔舟琼老师以“寻味盐仓，探访古迹”为主题，请同学设计一条探访古迹的骑行路线，确定了设计最短路径的问题；嵊泗县洋山镇学校的关健老师从密室逃脱真实情境导入，在解决问题的过程中理解规模分解与行动分解；岱山实验学校金科挺老师从帮助老师解决最优路线问题引入，引导学生说一说，引出界定问题；舟山一小北校区的孙凤燕老师从规划一条送货机器人的路线为出发点，带领学生一起了解界定问题的方向与边界。二、评课议课引思考。四位县区教研员老师在点评五位老师课堂教学的同时，也对新课标下的新课堂构建提出了专业的指导意见。市教研员吴红伟老师作总结发言，他指出：本课的核心在于培育学生思维，在课堂中始终要关注三点：1.分解问题，需要循序渐进，逐一突破，培养学生面对大问题不退缩的品质。2.在分解问题时，可以适当融入跨学科学习。3.教学问题的设计一定要体现学生从未知到已知的过程。同时，评价不应浮于形式，而是从培养学生、关注实际问题出发。三、专题讲座促提高。定海小学吕启刚老师作《ESP32趣玩Python硬件编程》专题讲座，吕老师介绍了面包板的基本使用方法，他进行了连接硬件设备、使用Thonny编程，上传代码到调试参数等一系列的实践操作示范和图文讲解，拓宽了学科教学的新思路。

本次同“一区一校”信息科技学科创新课堂示范培育研讨活动，是舟山市信息科技教师对新课标研究、学习的一次勇敢尝试和成果反馈，进一步加快推动了舟山市信息科技学科新课标、新课程理念的落地，有效促进了岛城区域间教师的交流与合作。