为进一步提升民办幼儿园的保教质量，发挥优质园的资源优势和示范辐射作用，促进学前教育均衡发展，12月12日舟山教育学院幼教教研员孙梅琴携同舟山市临长路幼儿园园长许萍、副园长赵烨及结对工作负责人邱艳走进青苹果第二幼儿园，开展了“回归儿童立场，聚焦过程质量”的结对帮扶调研指导活动。

一、走进现场，剖析指导

在沈巧云园长的陪同下，调研组实地查看了青苹果第二幼儿园的户外环境和班级环境，观摩了小、中、大班的区域活动及户外活动的组织与开展。在班级环境方面，孙梅琴教研员指出，班本环境的呈现应与主题环境有机结合，回归儿童立场，呈现幼儿参与活动的探索足迹，使幼儿的学习过程有记录、有解读、有推进，使环境能与幼儿积极互动，让环境来记录孩子的参与、成长和表达，体现教师的专业性。许萍园长提出可以充分利用每一处的空间促进幼儿的身体发展。

二、研讨交流，答疑解惑

随后，调研组在现场观摩的基础上进行了研讨交流。重点对幼儿活动材料的适宜性、活动形式的多样性、幼儿操作的自主性、教师支架的及时性等方面进行了梳理点评。孙梅琴教研员对新接手幼儿园的园长提出了新的要求，希望园领导从顶层设计来引领整个幼儿园的发展，树立课程意识，聚焦过程质量，教师要珍视幼儿生活的重要价值，用科学的儿童观、课程观、教育观使幼儿园的一日活动更为规范、适宜。

三、精准帮扶，靶向助力

基于结对园在课程建设、园务管理材料开发等方面的困惑，调研组成员纷纷发表自己的意见与建议。许萍园长从管理的视角提出“管物、管事、官人”三建议，管物上要做到整齐、规范，给人以干净整洁的形象；管事上安全一定要做到位，特别是消火栓的检查、维护等。赵烨副园长从课程建设上建议，幼儿园可以在原有特色项目基础上做深做实“绳文化”课程，彰显本园特色。最后，孙老师作活动小结。一是肯定了青苹果幼儿园在提升保教质量方面所付出的努力，鼓励团队在园领导的带领下改变一点点，一点点进步；二是对结对帮扶工作提出希望与要求，她指出：结对园要明确结对帮扶工作的意义（让双方教师都得到专业成长，从而促进幼儿更好地学习与发展；活动开展要扎实有效，要基于调研基础上开展“点单式”的帮扶指导，即围绕帮扶园亟需解决的问题或困惑点进行针对帮扶；帮扶活动要线性推进，充分借助结对园的资源和优势，拓宽帮扶内容，深入帮扶内涵，努力提升帮扶园的办园水平和保教质量。