10月16—17日，舟山市小学语文“新课标、新课程”系列培训暨送教下校活动在嵊泗县菜园一小举行。本次活动以“研读新课标，聚焦单元整体教学”为主题，通过名师引领，思行并进，共赴一场“单元整体教学”的研讨盛宴。参加此次活动的教师有岱山、市属、嵊泗团队共80余人，活动由嵊泗县菜园一小张艳和周小燕老师主持。

主题一：小学语文单元整体教学的区域实践与思考

嵊泗县小学语文教研员周海芬老师作了“小学语文单元整体教学区域实践与思考”的专题报告。周老师介绍了嵊泗小语团队秉承“与新课标理念同向，与县域新课改同行”的宗旨，依托理论学习与沉浸式研修并行的草根实践，积极开展单元整体教学实践研究，重点介绍了“县校协同专题式研究”和“聚焦主题序列化研究”等方式，构建多维一体化教研路径。

主题二：学习任务群理念下的单元整体教学课例研讨

◆聚焦“三年级童话”单元整体教学课例观摩与研讨

岱山实验学校苏叶和岱山县高亭中心小学韩佳琪老师分别呈现了三年级上册童话单元第一课《卖火柴的小女孩》教学。苏老师的课例创设丰富有趣的情境，带领学生游历奇妙的童话王国，依托作业本习题导学探究小女孩的愿望，由扶到放，搭建学习支架引导学生在自主学习中感受童话想象的神奇，体现了学生本位的理念。韩老师的第二课时紧接第一课时的学习内容，通过任务驱动，评价嵌入，引导学生在完成一个个富有意义的实践活动中提升了学习兴趣，感受了童话丰富的想象，在心中种下了真善美的种子。

舟山第一小学陈巧英老师展示的是三年级上册童话单元第二课《那一定会很好》。陈老师抓住“有新鲜感的词语”和“有意思的内容”开启学习之旅，引导学生借助关键词和历程图，探究一粒种子的变化历程。接着，陈老师以开展“寻找有意思的童话内容”为任务，通过小组合作学习，引导学生借助“关键词”板贴学习成果，通过创编故事，前后勾连，为习作“创编童话故事”打下基础。

课例观摩后，岱山县小学语文教研员金海芬老师带来题为“素养导向下的单元整体教学构想与实施”的专题报告。金老师从课标核心素养要义解读开篇，强调单元整体教学能够让现有的教材教学内容、组合方式结构化，呈现方式任务化、前后关联序列化。接着，金老师以三年级上册第三单元“游历奇妙的童话王国”为例，介绍了岱山县教共体在探索单元整体教学方面的实践和收获，主要从“提炼单元目标，实现人文主题与语文要素的深度融合”“整合单元内容，形成指向多重教学目标的情境任务”“设计学习活动展开自主、真实、开放的语文实践”等三个方面进行分享，让与会教师明晰在单元整体教学中要整体规划学习内容，综合考虑教学内容和学情，设计不同类型的学习任务，继而安排连贯的语文学习活动，让学生在语文实践活动中提升语文核心素养。

◆聚焦“五年级民间故事”单元整体教学课例观摩与研讨

南海实验学校长峙小学校区陈玲艳和舟山二小严明霞老师呈现五年级上册第三单元启动课与《猎人海力布》的教学展示。在启动课上，陈老师创设了“故事文化宣传小分队”情境，依托教材，学生们自主圈画，交流讨论，了解民间故事的特点。在陈老师多样化的任务驱动下，学生在合作学习、交流展示、审辩思考等过程中，掌握了创造性复述的法宝。而接下来严老师的课例呈现，则是将习得迁移运用于语言实践中。严老师创设了“民间故事传讲人——嵊泗县菜园一小分会场”的情境，创造性复述的方法也成为推选星级传讲人的标准，将评价贯穿始终，学生在小组讲述、上台展示过程中，兴趣浓厚，表现积极，教学达到了预期的目标。

两节课例展示后，舟山第一小学夏伟龙校长带来《基于大概念的语文教学设计优化》的专题讲座。夏校长从“为什么说大概念”“大概念从哪里来”和“大概念确定后怎么实施”三个方面与参训教师进行了分享与交流。夏校长提到，教学要适应未来的发展，不仅要拥有知识，还要具备运用知识去创造性解决问题的核心素养，而大概念是落实素养导向教学的关键。夏校长的讲座使老师们明白要有聚焦意识，即要学会思考“主要环节设计是否都有大概念的影子”和“教学支架的提供是否有利于理解大概念”这样两个问题，便能从盲目、无意识地使用大概念，走向有意识地重视大概念在教学中的应用。

主题三：素养导向下的单元整体教学思考与建议

岱山县教育发展研究中心小学语文教研员、浙江省特级教师赵飞君围绕“素养导向下的单元整体教学思考”这一主题作培训引领。赵老师对于“单元整体教学为何会再度成为热词”阐述了自己的思考，建议老师们可以借助团队的力量开展单元整体教学，在“注重真实情境的创设”“核心目标统领下学习活动的结构化”和“持续性评价”三个方面进行升级和迭代。

舟山市小学语文教研员钟玲玲老师作了“素养导向下的单元整体教学建议”的培训总结。钟老师阐述了本次活动的意图，并希望每一位教师在教学中能够有三点思考：一是对起点的思考，即对教材要有精准的解读，对学生的学情要有充分的预估；二是对终点的思考，即要明确自己在教育之路上到底要什么，要善于设定目标；三是对自己的思考，不管走哪一条路，适合自己的就是最好的。相信在新课标新理的念引领下，我们小语人思行并进，定能行稳致远。

本次活动是继3月27日、4月6日普陀、市属团队送教到岱山衢山镇敬业小学，定海团队送教到市属南海实验学校长峙小学校区的又一次区域滚动研修活动，活动力求通过需求分析、课例研评、复盘整理的点单式、问诊式模式，尝试“新课标理念下的单元整体教学”研究。下一站，嵊泗团队将走进市属南海实验学校惠民桥小学校区，继续进行“基于需求、送教下校、把脉问诊、互学共长”的研修与探究。