10月9日，2023舟山市课堂改进样本建设现场会暨普通高中教学管理艺术与实践培训第二阶段交流会在普陀中学顺利结束。本次活动既是“四个样本建设”优秀学校的经验介绍现场会，也是继9月底青岛考察之后普通高中教学管理艺术与实践培训班的市内交流。全市普通高中主管教学副校长、教务主任，教育学院各高考、选考教研员参与了本次活动，舟山市教育局王舟勇副局长及舟山教育学院史学军副院长莅临指导。

会上，普陀中学何武波校长面对学校生源下滑、师资老化的现状，介绍了普中面对困境作出的应对策略。学校坚持“唤醒、理性、坚持”三大原则，以“四个样本建设”为抓手，以课堂教学的改变作为突破点，深化课堂教学改革，推进育人方式变革。教务处张海兵主任具体介绍了学校以“学为中心”，成立研究共同体，坚持探索和研究，通过课堂推广、改进思考、规范课堂各层次流程，实现文字提炼总结，最终达成课堂改变的种种政策、活动和成果。

随后，全体成员观摩了两堂“学为中心”的现场展示课。无论是从“结石”切入的化学难溶电解质的沉淀溶解平衡与溶度积，还是从“亚运会”中国传统文化元素入手的政治课，都是贴近生活、关注情境、激发思维的优质课堂，深谙“知识问题化,问题情境化,情境生活化”的课改真谛，获得了与会老师的一致好评。

培训组织者、教育学院党委委员周军海老师点评认为，普陀中学的“课堂教学改变”样本建设之所以出彩，存在如下特点：首先，学校不是为项目而项目，普中四五年前即在开展“学为中心”的相关活动；其次，活动不局限于课堂，而是将作业、试卷、教研等都接纳进来，形成了体系化的教改工程；第三，学校不是盲目推行，而是以点带面，以理论指导实践，以实践提升理论，通过先锋队的示范引领推动全体，形成了很好的虹吸效应。

下午，各校教学校长和教务主任就第一阶段的外出交流及今天普陀中学的介绍进行了热烈的分组讨论，并就各小组意见进行了分享反馈。

任闻斌副校长小结认为，本次培训形式多样，收获满满，尤其是外出交流学习有助于开拓眼界，提升自身。市内外学校介绍的学科经验详实而深刻，对于舟中这样地市重点高中而言，市外名校的培优系列工程极具借鉴意义。普中现场会介绍内容实在，反思总结诚恳。当然，他也提出，课堂教学改革与教学成绩提升之间的匹配度与将是值得后续深入调研的课题。

顾玲燕副校长小结认为，样本建设、课堂改革不能一蹴而就，普中用四五年的坚持才能有今天的成就；其次，推进课堂改革不是全盘否定，而是“学为中心”，结合生源，去其糟粕，拓其精华；第三，本次安排的管理艺术培训搭建了兄弟学校深入沟通的平台，且外省市学校的先进经验有共同的提升点，比如互助合作共谋发展，深研课标教材、精磨真题，关注细节注重落实等等，这些经验对我市学校的制度完善和行动落地有积极作用。

陈颖颖主任认为，无论是普陀中学的介绍，还是考察的青岛两所学校的经验，我们都需要比差距，明方向。要从“细、精、分、引、领”等方面入手，以点带面，实现宏观进步。就如普中的课堂改变，其间带动了学校政策、教研提升、教师成长等方方面面的内容。通过横向明差距，纵向明信心，以制度倒逼内驱力。当然，她也指出，示范课不等于常态课，日常课是否能像示范课一样始终出彩，如果坚持课堂“学为中心”，不同的生源背景下能否完成教学任务？示范课堂与高考成绩产出是否能匹配？……诸如此类问题也需要仔细研判，长期追踪。

王舟勇副局长在总结讲话中对普陀中学的样本建设及成效予以积极肯定。他指出三点关键：首先，“学为中心”的课堂改变是教学前进的动力，这项工程值得坚持且必须坚持；任何一个样本建设，都需要长期坚持，找准一个突破口，坚持到底，是可以见到成效的。其次，要把住课堂改变的关键，这些关键由于校情生情不同可能各有侧重，但都必须把准教学理念、教学标准、操作方法、评价目标。课堂与产出之间确实存在不确定性，然而，要坚信，学生素养的提升最终是可以落实到成绩上的。第三，必须抓紧青年教师建设，青年教师是主力军先锋队，抓实教学常规，夯本筑基，才有后续发展的可能，而优秀的青年教师引领者才能给全组乃至全校带来新的风气。

最后，王副局长提出三个希望：希望教育学院继续做好引领，做足支撑；希望学校进一步用课题研究一样的细致精神做四个样本建设；希望类似的现场会能有各校校长参与，用其所长，提升本校样本建设实效。

会后，王舟勇副局长带头抽出了本学期“共研提质”展示课的授课名单。本项活动作为“四个样本建设”的有力补充，在2022学年的舟山普通高中教坛掀起了一轮浪潮。上级教育部门与教育学院高中教研科希望，随着活动的持续深入，各校能够藉此优化集体备课研课的教研氛围，以团队智慧攻坚克难，打造契合课改要求的课程教学，提升课堂教学实效。