为了更好适应新课程、新课标、新教材背景下的教学管理与教学实践，提升教学管理水平和教学质量，舟山教育学院组织全市普通高中教学副校长、教务主任，携普通高中高考、选考学科教研员，于近日考察了山东省青岛市的部分中学。

两天行程中，学员们参观了致远中学和青岛西海岸新区胶南第一高级中学，就两类学科教学安排策略及语数英全国卷后高考复习策略的转变等内容进行了深入交流。两所学校的教学副校长及语数外教研组长分别介绍了学校发展现状，并对2024届新高三的一轮复习和学科复习整体计划进行了分科阐述。

两所学校在青岛市各具特色。致远中学作为一所新兴学校，采取“以学生为主体，注重学生个性发展”的多元办学模式，建校不到廿年，获得了全国环境教育百强学校、全国青少年创新教育实验学校、全国青少年足球特色学校、山东省科普教育基地、青岛市教育现代化学校等多项荣誉。教学管理上，致远中学强调学生知识的习得与品格的养成，打造高效课堂，坚持使用自编自制的学案与习题，坚持课下细化任务清单，建立二次过关账单式管理机制……多项具体而微的教学管理模式让致远中学在近几年的高考中，在同类学校中脱颖而出，成绩亮眼。

青岛西海岸新区胶南第一高级中学则创建于1952年，是一所建校70年、拥有深厚文化积淀的老牌名校。学校以“明德至善、博学大成”为校训，实施“培育优势学科、打造名师团队、改革教学模式、健全培养体系”四项工程，设立“奥赛课程、强基课程、培优课程”三个课程群、与高校合作创建省级心理健康教育品牌、与美国高等教育协会开展合作……从而在新时代教育改革浪潮中构建起高质量发展的新格局。

山东省作为提前进入课改的省份，期间经历的困惑与摸索对刚进入“三新”圈不久的我市普高具有极强的借鉴意义。本次培训所参观的两所学校，建校历史不同，生源不一，所采用的教育管理模式和介绍的备考经验各有千秋，但其在一、二层次学校中都具领先地位，对我市不同层次的普通高中都有可学习借鉴的经验。作为地方大校，两所学校占地数百亩，气势恢宏。学校规模的大小影响着师资力量、学生分层、选科安排等教学管理的方方面面，省市差异也连带着管理模式、资金使用等教育政策的差异，学员们在倾听两校经验、学习其成功要点的同时也就两省市的教育教学差异展开了深入探讨。