为进一步落实《指南》精神，推进幼儿园课程游戏化建设进程，探索课程园本化背景下集体教学活动的有效实施，4月21日，市属幼儿园基于主题下的集体教学活动研讨暨90学时实践培训集中展示活动分别在舟山市新城尚东幼儿园和舟山市新城幼儿园举行。活动主题是“基于儿童立场的集体教学活动实施改进”。参加活动的有舟山教育学院孙梅琴老师、新城尚东幼儿园娄敏园长、绿城育华幼儿园姚蓉园长、市属各幼儿园的业务园长以及90学时培训班的全体学员。活动分为上、下午场，分别由新城尚东幼儿园副园长刘云亚和新城幼儿园副园长傅丽君主持。通过区域一体化平台向市本级幼儿园直播。

一是聚焦主题教学，互动“显优”。

首先，教研员孙梅琴老师从“看长远”与“看当下”介绍了本次活动的背景。随后，来自市属幼儿园的十位教师依次向大家展示主题背景下的集体教学活动。方佳倩老师、余欣润老师和王思霖老师分别展示语言活动《猜猜我是谁》《春天的锁》《柳絮》，充分利用自然资源，巧用一问一答的游戏元素，让幼儿饶有兴趣地愿说、想说、敢说，用创造性的语言充分表达和创编；沈梦婷老师、陈薇羽老师、吴茵茵老师结合《走进小学》的主题，根据幼儿的前期经验和幼儿的兴趣点，分别生成教学活动《猜猜数字几》《入学二维码》《一分钟》。通过视频欣赏、绘画表征、分组记录、分享交流等方式，让大班幼儿更加深入了解入学准备，对走向小学更加充满向往；李晓清老师在日常生活捕捉孩子们的兴趣点，将“纸花”作为教学活动的素材，通过猜测、探索、记录等方式，让幼儿发现“纸花”的秘密；来自新城桂花城幼儿园的李晓晓老师与孩子们一起《趣春游》。在音乐欣赏和感受中，与同伴用肢体动作大胆表现合影拍照的造型，让孩子沉浸在游戏情境当中；曾淑老师和李娜老师执教的两节社会领域活动《大家挤一挤》和《关爱特别的人，》通过观察讨论、亲身体验、实际操作等方式，激发幼儿内驱力，学会关心他人，愿意给予力所能及的帮助。

二是专家引领明思路，以学“悟思”。

省特级教师、娄敏园长对上午场的五个教学活动进行评价，她对五位执教教师做出肯定与表扬，并围绕教案撰写、设计意图、目标定位、课堂上的师幼互动等问题向大家做了详细的阐述和梳理。姚蓉园长以《集体教学活动组织中有意义的学习》为切入点，对下午场五个教学活动进行点评，以“教师教育立场与儿童本位立场的把握”这一关键问题引发教师的互动与思考，深入浅出地剖析如何通过集体教学活动引领促进幼儿的发展。全体教师专心聆听，认真记录，在共研中汲取，在思辨中获得新知。

三是深度交流融合，评研“剖析”。

活动最后，幼教教研员孙梅琴老师对本次活动作小结、梳理和提炼。孙老师对本次活动的开展给予高度的肯定，并围绕“准确定位”“真实有效”“强调整合”三个关键词，对当下集体教学活动中存在的问题和实施改进提出有益建议，为各幼儿园后续更好地提升集体教学活动有效性、系统性厘清思路，明确方向。

基于儿童立场的教育支持，并非一个概念一个口号，而是“落在老师的举手投足之间”“落在老师对每一个孩子的鼓励、支持和关切中”。它更是体现了舟山幼教人对幼儿发展优先的价值追求，促进教师在保育教育的实践中不断提升思考力和行动力。我们也将继续站在理解儿童的视角，努力满足幼儿个性化需求，为幼儿带去更专业、更适宜的教育，这也是我们不懈追求的目标。