3月24日，市属小学语文新课标培训（高年级专场）在舟山第一小学进行。本次培训活动通过教学课例展示、互动研讨、专题讲座，聚焦新课标的解读与思考，努力打造有深度的课堂，提升学生的语文核心素养。

课例展示：课标领航  落地课堂实践

舟山第一小学的丁叙匀老师引领五3班的孩子共学《自相矛盾》。丁老师紧扣单元语文要素“思维的火花”，结合作业本及文体特征来确定“核心目标”。教学中更是采用多种形式，引导学生去明确楚人话中的矛盾之处，从而培养了学生根据具体情况思考问题、解决问题的能力。

舟山第一小学北校区的王佳瑜老师和五5班的学生合作，为老师们带来的是《自相矛盾》。同样的文本却有着截然不同的教学呈现。王老师用三个大板块构建课堂：读准字音，读好节奏；读懂字义，了解文意；变换立场，思维碰撞。整个教学环节充满浓浓的语文味，也很好地体现了文本特点。

舟山第一小学勾山校区的竺琦欣和六4班的孩子精彩展示六下的《真理诞生于一百个问号之后》。在教学中，竺老师引导学生自读感悟、质疑问难、追根求源地解决问题，培养学生科学精神。学完课文后，老师并没有停留在对文本内容的理解上，而是进行了写作方法上的拓展延伸，引导学生仿照课文写法去论述“有志者事竟成”这一观点。这既有效训练了学生的写作能力，又培养了学生的探究能力，使核心素养落到实处。

互动研讨：对照课标  共话教学相长

课后三位老师各自分享了教学设计思路，总结了课堂展示中的不足，以及对于教学中的一些困惑。参训的老师也是各抒己见，对这三堂课进行了中肯的点评。舟山市小学语文教研员钟玲玲老师随即就三堂课进行了针对性点评，既指出优点的同时，也建议老师们在教学中目标定位要精准，教学重难点要明确，教学环节安排要符合学习的内在逻辑。

专题讲座：专家引领  聚焦新任务群

下午，舟山第一小学的邵科女老师为老师们带来了《新课程理念下的高年级语文教学思考》专题讲座。邵老师从两个思考入手，思考一：如何调动学生学习的积极性，提高学生课堂学习的参与度；思考二：如何实现课内课外方法有效迁移，提高学生阅读题答题能力？邵老师结合自身丰富的教学经验，很好地解答了这两个思考。她指出要勤学习，更新理念；求改变，提高参与度；重积累，培养表达能力。

上海师范大学的吴忠豪教授给我们带来一场《语文学习任务群——设计与实施建议》的专题讲座。吴教授首先解读了：什么是语文学习任务群？语文学习任务群的主要特点。接着更是用大量的案例，向我们展示了语文学习任务群的设计方法。最后吴教授指出作为一线教师要立足整个单元，对教学内容进行科学的重新整合、构建，形成有价值意义的学习任务群。

心中有“标准”，脚下有“路径”。最后，教研员钟玲玲老师和浙江海洋大学的张庆祝博士就本次培训作了总结，让每位老师都深刻认识到：只有准确深入地解读新课标，坚持核心素养导向，加强学生实践体验，才能彰显铸魂育人，打造高效课堂。我们将继续深入研读，躬身实践，循着新课标这座灯塔，砥砺前行！