好教师就会有好教育。南海实验小学立足“双减”背景，深化课堂教学改革，充分发挥团队引领作用，借助小学数学教研员周珊珊老师全力帮助我校青年教师上好数学课。一场“现场改课式”的真教研活动又拉开了帷幕。

本次活动我们分阶段进行，虽没有之前的“挑灯夜战”，但改课团队中的每一位老师也历经了独立备课、集中展示、现场改课、抽签上课、团队完善、再抽签上课等环节。团队中的众多老师再次体验到这种“卷入式、沉浸式”的教研活动，大家切实感受各种“磨”，真正体会到“累并成长收获着”的滋味。

【Part一：前期打磨·各显特色】

两位教研组长周洁和张玲玲老师分别带领组内青年教师研磨一上和四上年级的两节种子课《认识钟表》和《平行与垂直》。每位老师根据课题做好前期的独立备课，包括教学设计、课件制作、前后测习题设计等。

团队成员在教研组层面进行了试教打磨，并依托青年教师大奖赛平台积进行了课堂教学展示。每位老师结合前测数据充分了解学情，设计贴近学生的学习情境，充分基于学生，体现以学定教，并使出“浑身解数”让课堂变得生动。相同的课题内容，不同的教学设计，呈现不一样的展示，让我们一起看看吧。

【Part二：专家诊断·团队领悟】

11月15日，舟山市小学数学教研员周珊珊老师莅临现场，结合两节课例从教材、学情、教学环节中的亮点以及存在的问题等方面做了分析。周老师指出青年教师在教学中需要“一化二透三会”，即化抽象为直观、透过现象看本质、还要引导学生用数学的眼光观察，会用数学的思维思考，会用数学的语言表达。周老师还指出在教学中要注重知识逻辑体系，脉络要清晰，提问要有效，关注教与学环节中的细节，顺学而导，真正实现有效的课堂教学进而提升教与学的效度。

在分享中周珊珊老师提出了许多思考和问题与在场的老师一起讨论，深耕每一个教学环节设计的可行性，问题提出的合理性等。

团队成员在组长的带领下聚集在一起，明确环节、商定学案、制作课件、设计练习……所有人群策群力，开拓思路，将不同的想法融合，紧紧围绕“团队”和“课堂”两个关键词，在互相磨合中做沉浸式探讨，感受着思维的碰撞和翻转。

【Part三：团队作战·现场上课】

团队成员利用碎片化时间再次组内研讨商定细节，并利用周末时间继续消化团队集体修改完善后的学案，继续进行集体备课，团队协作，反复推敲每一个问题，仔细斟酌每一句话语，为确保课堂教学能有更好的呈现做足功课。

11月23日早上，激动人心的时刻，现场抽签诞生执教老师。在掌声和欢呼声中，胡娜和贺帅棋两位老师成为了现场上课的第一拨幸运儿。

胡娜老师通过谜语激趣、情境串联的方式成功激起学生的学习兴趣，并通过观察、交流、讨论等学习方式，充分让学生认识钟面的基本结构；在认识整时的教学过程中，组织学生动口、动脑，让学生在学习过程中不断表述钟表的认读方式，加深对整时的认识。在探究过程中引导学生发现“一天中有两个9时”，感受特殊时刻“12时”，渗透快12时了的概念。整节课课堂氛围融洽，有效突破了教学重难点，让学生做中学、悟中学，充分体现了教与学的有效性。

贺帅棋老师从前测中学生对同一平面内两条直线的位置关系分类引入，直至问题核心，让学生在合作探究中明晰平行与垂直的概念，培养学生合作探究意识，并引导学生学会用数学的方法进行验证，在练习环节中进行有效的拓展沟通点、线、面、体之间的联系，发展学生的空间观念。

【Part四：现场改课·深度教研】

课后，周珊珊老师马上对两节课进行了深入剖析，为后续改课指明了方向。她指出：在课中要始终紧紧围绕“主问题”，避免碎片化、无效问题的提出，造成课堂的拖沓，但在重点环节教学过程中要让学生充分体验、感悟、表达，逐步突破难点；同时也要学会将动态生成的有效素材无痕地牵引到后续教学板块的推进中去，使得每一个环节的过渡更加自然。在点评中，组内老师也提出了自己的思考与困惑，周老师一一作出解答。下午，组内成员继续齐聚一起，进行了第二轮的改课与组内轮流试讲，并对教学环节进行了再次的调整和完善，周末老师们继续开展线上交流，内化组内智慧。

11月28日改课继续，翁校长在现场抽签确定上课教师，最终黄紫颖和刘复林老师成为第二拨幸运儿。两位老师在之前多次打磨的基础上，基于学情和预设，较好地演绎了两节种子课，教学效果与之前有了更多提升，让所有老师看到了“改课”的成效，见证了教研的力量。

教研员周老师根据课堂实际呈现从两节课的环节处理、情境的连贯性、教师评价的多元化等方面给团队老师提出了更加细致的指导意见，帮助成员老师们更深入地抓住本质，去粗取精。周老师还指出教师评价语言应有艺术性，节奏不要过快，适当的“慢”停顿留给学生足够的时间去消化理解，更好的帮助学生进入“学习”状态，真正体现教学的有效性。

【Part五：总结收获·且思且行】

课后数学教研大组内的其他教师就自己的观课感受从不同维度进行了观点分享和交流，虽未真正卷入其中，但改课带来的效果确是实实在在感受到，也看到了改课的魅力所在，更激励着所有的老师们为求更好的教学效果而一起努力。

阶段式的改课活动结束了，团队里的每一位成员都由衷地感谢周珊珊老师每一阶段地细心指导与倾情付出，周老师也肯定了团队成员在活动中的投入与专注，同时高度评价了本次南海实验小学“现场改课”教研活动取得的成效。

“现场改课”让教研活动真正地“活起来”！人人卷入，集思广益，团队作战，这样的“改课”活动助推组内每一位教师的教学改进，真正将教研落到实处，收益全体。所有参与教师共同经历了研究过程，分享了研究成果，欣赏了教研特色，感受了研究精神，切实促进全体教师对课堂教学的深刻理解，更好地助力自身的专业成长。