10月26日-10月28日，在舟山教育学院王依群副院长引领下，舟山市“希望之光”初中语文学科第四次专题研训活动在海星中学举行。舟山市四大初中语文名师工作室，相聚海星，共襄盛会。

26日下午，以“聚焦项目化 推进整本书阅读”为主题的首场教学展示和讲座闪亮登场。

嵊泗县初级中学朱孔飞老师展示了“记承天寺夜游”微项目化课堂教学活动。朱老师结合平板技术开展以剧本解读和演绎为主教学活动，通过把“记承天寺夜游”改编为剧本，让学生结合苏轼的经历解读其在承天寺夜游中的情感，细致推敲“闲人”一词的深意，领悟苏轼旷达的情怀。

岱山县高亭初级中学俞舒尹老师送上一堂引领性、实效性较强的“巧读西游 心中有shu”整本书阅读教学课。俞老师的教学主线分明：阅读回目、 心中有书——精读语段、感知人物——精读语段、 感知主旨。学生在俞老师的课堂上获得了整本书阅读的有效的方法，受益匪浅。

岱山县初级中学张洁老师展示了一堂以读《水浒传》为例的“巧搭支架 叩开整本书阅读”的阅读指导课。课上，张老师巧妙设计三个环节“初读名字、猜猜名字寓意”，“聚焦语段、探寻名字深意”，“知人论世、求微言大义”，带领学生畅游水浒这本书的大海，打开了一条解读《水浒》新途径。

市名师任世尧老师开设了“聚焦项目化 推进整本书阅读”的讲座，即项目化的必要性；基于项目化学习的整本书阅读教学设计要点；项目化学习过程的反思。任老师结合岱山县初中语文整本书阅读活动，用具体、实在的事例重点介绍基于项目化学习的整本书阅读教学设计要点，从整本书阅读驱动性、情境性、形成任务群三个方面予以了阐述和指导。任老师的讲座为我县初中语文项目化和整本书阅读搭建了坚实的桥梁，受到与会老师的一致好评。

27日上午，王波芬名师工作室带来了两堂精彩纷纭的课堂展示。旌旗山初中任泳颖老师以学校将举行“讲述英雄故事，感悟家国情怀”的爱国主义活动为情境，在单元导读统领下设计发布学习任务群，学生依据学习任务单中进行小组合作，教师相机点拨,提供学习支架，明确了人物赏析的方法，带领学生走进民歌《木兰诗》的巾帼形象，进而把握阐释家国情怀这一单元主题内涵。南海实验初中沈甘露老师以“红色故事宣讲团”为活动设计情景，重新建构《老山界》和《谁是最可爱的人》两篇课文，设置多个学习任务群，学生通过听红色故事宣讲，品宣讲故事的生动性，明确并亲自演绎小小红色宣讲员。整堂课锻炼了学生的头脑，提高了学生能力，从而实现了动态化的课堂生成。市名师王波芬老师《单元视域下“文学阅读与创意表达学习任务群》讲座，以理念先行，案例实践，强调结构大单元为目标，精确导航教学，以结构化设计任务群，调控教学流程，以帮助学生重新结构认知，加以运用迁移，最终让学习任务群走向教学评一致性，不断接近学科核心素养本质。

27日下午，冯小平名师工作室的两位教师围绕活动主题“基于学生立场的自读课教学”，采用同课异构的方式，引导学生深入解读《刘姥姥进大观园》，为与会师生呈现了形式各异而美丽依然的语文新课堂。沈家门一初方丽老师带领学生三识刘姥姥，先借履历表观其貌，再品析语言绘其形，最后分析评语揭其神。环节逐步深入，人物形神毕现。资深教师的深厚的教学功底令人叹服。

普陀二中虞舒茜老师先汇总学生预习所提的问题，确定了解析“笑剧”为本课疑难问题突破口。再巧设两项任务，引导学生“品笑态·析人物”，“悟笑意·究其原”，学习目标水到渠成。

两位教师为我们展示了自读课的教学范式：教师隐身于后，学生活跃于前；教师多方提供支架，学生积极开动机器；教师充分利用《作业本》组织学习活动，学生根据量表切实做好自主学习评价……让与会教师获益匪浅。此外，资深教师的春风化雨，循循善诱；年轻教师的新潮风格，吸引学生。同台PK，精彩倍增。          

市名师冯小平老师的讲座《关注“学生立场”——自读课教学漫谈》从更高的站位、更广的视野向与会教师全面系统地阐述了自读课教学在师生定位、价值取向、教法、学法、用法等方面与教读课的区别，厘清了二者界限。并用详实的教学案例，具体介绍了自读课教学的“四途径”和“四落实”。冯老师的讲座，为语文教师在今后的教学中，鞭策自我改变教法，真正做到心中有“法”，目中有“生”，从而引导学生学会学习，指引了一条明路。

正如定海区教研员应伊波老师在活动总结时所言，冯老师的讲座，真有一种令人不禁“头涔涔而泪潸潸”的魔力。应老师再次警醒一线教师，在教学活动中，正确定位教师与学生、教材与教学、自读与教读等关系，是十分必要的。

28日上午，特级教师包国华名师工作室的两位年轻学员携着青春的气息登上了展示自我风采的讲台。她们展示的研训主题是“基于‘素养立意’的古诗文学习活动设计研究“。

嵊泗县海星中学孙丹燕老师在《“岳阳楼”诗文联读探析》一课中，引导学生探究迁客不同的“览物之情”。通过读诗、赏景、悟情系列活动，将“有我”之儒者白居易、道者李白与“无我”之圣者范仲淹进行比较，带领学生领略古人的精神风貌。

定海五中焦春丽老师则以《<论语>十二章》为例，引导学生感悟“学习之道。”在解题与熟读的基础上，让学生精读文本，辨识学习之句，探究学习目的，领悟学习方法，不经意间给学子们烙下传承经典之印记。而文言文字词句法的学习自然融入课堂环节中，妙不可言。

   名师包国华老师的讲座《基于“素养立意”的语文学习活动设计初探》立足新课标，简明扼要地解析了语文课程的基本性质，即从“建立文化自信”“培养审美创造”“发展思维能力”“提高语言能力”诸方面培育人的素养。包老师用自己在散文、小说、古文、名著等教学实践中的精彩案例，告诉教师们，应该设计丰富的语文活动，让学生在活动中践行“真阅读”，达成素养提升。“要相信学生，在好的活动中，他们是会发光的。”

历时两天的活动圆满收官。

初中语文学会秘书长王波芬老师对本次活动给予了高度肯定。聪慧睿智而又幽默感性的王老师用满怀激情的话语，感激为活动搭建平台的王依群院长，精心指导学员的各位名师，了解学情后连夜修改教案的学员，每一位认真参与活动的教师，为活动忙前忙后的海星职工。当然，王老师对海星学子最不吝于赞誉之辞，称他们为“海星之花，嵊泗之花，祖国之花”。

本次盛会，适逢金秋，群贤毕集，四“室”同辉。九节课堂，九种特色，师贤生良，文美语真。

本次活动期间，与会老师纷纷表示干货满满，精彩纷呈。嵊泗县海星中学的老师则表示，纯真的海星学子享受了纯美的语文课堂，海星语文教师团队经历了醍醐灌顶的洗礼。借用王波芬名师的话说，让我们一起做一个浸润在文化中的最可爱最美丽的语文人。秋日静好，感谢每一次这样共同学习的机会，因为，语文的风景最美！