4月29日上午，舟山教育学院在线开展了小学语文“复学衔接”专题研讨活动。市属各校小学语文学科负责人通过钉钉视频会议的形式参加了此次研讨活动。活动由钟玲玲老师主持，分“线上教学小结提炼”“复学衔接问题对策”“教学评价命题建议”等三个议题引发与会教师的思考。

活动现场，市属各校小学语文学科负责人重点就现阶段“复学衔接”中的三个典型问题交流了各自的思考。这三个典型问题是：第一，学情差异大，如何分层教学辅优补差？第二，教学时间紧，如何合理用时有效补学？第三，成果假象多，如何精准评估科学施教？老师们从以上问题出发，积极思考和实践，交流了各校好的想法和做法。交流的过程始终围绕“诊断”“聚焦”“整合”“分层”“合作”等关键词展开，大家以课程标准为方向，聚焦基本的语文要素；从学生的实际情况出发，着眼学生的自主发展。研讨结束，钟玲玲老师进行了提炼小结，指出做好“复学衔接”工作的关键是努力体现“四抓四重”：一是抓配套作业，注重基础；二是抓单元要素，注重整合；三是抓方法给予，注重自主；四是抓家校合作，注重合力。当然，“四抓四重”的出发点和归宿都是学生身心的和谐发展。

本次活动由问题梳理到对策思考，从成因分析到诊断矫治，一步一步，很有针对性。下一个阶段，各校将进一步注重以校为本的教研，认真学习《浙江省教育厅教研室关于中小学生复学返校的教学建议》《舟山市小学语文学科教学建议》以及全省各地的复学衔接优秀案例，比照借鉴，指导教学；将进一步关注学生的身心健康，科学实施教学评价，走近学生，研究学情，用专业的态度共克艰难，以尽责的精神迎接挑战。